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영역 5
2. 생활지도의 주요활동 6
Ⅳ. 사이버를 통한 진학 및 진로 상담 모형 7
1. 사이버 진학 및 진로상담의 이론적 배경 7
2. 사이버를 통한 진학 및 진로상담에 대한 요구 9
3. 사이버 진학 및 진로 상담 모형 9
Ⅵ. 나오는 말 11
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하기 때문에 안할 수도 없는 상태) 생활지도와 상담을 배우고
생활지도와 상담 교재요약
제1절 생활지도
1. 생활지도의 기초
2. 생활지도의 주요활동
제2절 상담
1. 상담의 기초
2. 상담이론
3. 집단지도와 집단상담
4. 진로지도
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과정기의 초등과학
(8) 제 7차 교육과정기의 초등과학
제 3장 과학의 개념과 탐구학습
1. 과학의 개념
2. 과학의 탐구과정
3. 과학적 사고
4. 발문법과 교사의 역할
제 4장 초등과학의 학습지도이론
1. 피아제의 인지발달이론과 학습지
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② 생활지도 에대한 총체적인 책임
③ 학생이 징계, 교사의 근무평정 확인
④ 통합적기능 수행
⑤ 수업장학 전개주체 1. 교육공학 개관
2. 교육공학과 교수형태
3. 시청각교육
3. 시청각교육의 제학설
5. 기호
6. 교육연구
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이론을 구축하거나 정책적 조치들을 모색하는 것이 보다 현실적이지 않을까 생각한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 민간정권의 등장과 신자유주의 물결
Ⅲ. 사회학적 신제도주의의 적실성과 한계
Ⅳ. 한국의 역사적 유산
Ⅴ. 역사적 신제도주
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과정과 그리고 수업 중에 있었던 개인 의사결정스타일 분석 등 을 종합해 볼 때, 본인의 의사결정스타일을 어떻게 진단할 수 있으며, 의사결정 상의 강점과 약점, 그리고 앞으로 보완해야할 점에 대하여 기술하시오.
(1) 의사결정 스타일 진
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과정
3. 의사결정의 유형
● 의사결정 유형별 개념
● 의사결정 유형의 구분기준
● 의사결정 유형별 특징
● 의사결정 유형과 반응의유형
● 의사결정 유형과 프로그램화
4. 의사결정 과정모델
● 단순 정형화된 모델
● 복잡 정형
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대안의 모색
19-2. 구체적
20. 조직운영
21-1. 참여
21-2. 사회적 기술
22. 수직적
23-1. 특성이론
23-2. 특성
24. 자생집단
25-1. 행동유형
25-2. 성공한
25-3. 성공하지 못한
26-1. 상황이론
26-2. 상황변수
27. 최적 대안
28-1. 감독
28-2. 조정
28-3. 평가
29-1. 타협
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발달을 도와주어야 한다.
마지막으로 내가 가장 강조하고 싶은 것은 사람들의 의식변화이다. 현재 우리나라의 공교육 문제는 사회적으로, 제도적으로 뿌리 깊이 박혀 있어서 하루아침에 개선되기 힘들다. 깊게 뿌리박힌 사회와 제도를 바꾸
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이론적 배경
Ⅱ. 본론
1. 청소년 일탈행동의 종류에 따른 현황과 원인 및 예시
2. 청소년 일탈 행동의 주요 원인
Ⅲ. 결론
청소년 일탈 행동의 원인에 따른 해결방안과 대책
*참고자료 Ⅰ. 서 론
1. 연구 동기
2. 이론적 배경
Ⅱ. 본
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