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과정
제6차 유치원교육과정(1998)
3. 주요내용
⑤ 자연과학 탐구
- 탐구적 태도 갖기
2세미만 : 반복적으로 탐색하기
2세 : 문제해결에 관삼가지기등
3-5세 : 탐구심 가지기 등
- 수학적 탐구개념 갖기
2세미만 : 수량지각하기 등
2세 : 수량관계 인
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교육부가 지역에 따라 지정한 7개 대학에서 523명의 무자격 원장이 3개의 전공과목과 4개의 선택과목을 이수하였다.
1998년 6월 30일에는 교육부 고시 제 1998-10호로 제6차 유치원교육과정이 제정, 공포되었다. 이 교육과정은 수준별 교육내용의
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교육부)
노희방(교육부)
이기숙(이화 여자 대학교)
박찬옥(중앙 대학교)
정미라(경원 대학교)
김영옥(전남 대학교)
홍용희(이화 여자 대학교)
장영희(성신 여자 대학교)
나 정(한국 교육 개발원)
유치원 교육 과정 해설
1998년 12월 19일 발 행
발
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교육계획에 영역별, 교육활동별로 일관성있게 반영되어 운영될 수 있도록 편성한다.
4. 유초 연계 교육과정 편성 내용
1) 유초 연계 교육과정 재구성
유초 교육과정 비교 분석표에 의거 연계 지도내용을 구체화하기 위해 제6차 유치원 교육과
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교육과정은 물론, 문서 체계를 초ㆍ중등학교 교육과정 총론에 맞게 통일한다.또 실제적인 교수, 학습 방법 지침을 마련하고자 영역별 교육과정에 ‘지도상의 유의점’ 항목 이 추가 되었다. - 제 6차 유치원 교육과정
- 제6차 유치원 교
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다루어봄으로서 소근육 발달에 도움 제1절 제6차 유치원교육과정의 표현생활영역
1. 표현생활 영역의 주요개정 내용
2. 표현생활영역의 목표 및 내용
(1) 성격
(2) 목표
(3) 내용
제2절 창의적 활동교육
1. 미술교육
2. 음악교육
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유치원 교육과정에서 제시한 생활주제만 다룬다면, 학급유아들의 생활과 관심사를 교육에 반영할 수 없을 것이다. 반대로 프로젝트 중심으로 교육과정이 운영된다면 이 시기의 유아들이 기본적으로 공통적으로 학습해야 할 부분들을 놓치게
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탐구생활영역 수행평가방법
4. 수행평가의 문제점과 해결책
(1) 문제점
(2) 평가의 원칙
제2절 수행평가의 실제(언어생활영역평가를 중심으로)
(1) 언어생활영역 평가계획
(2) 평가도구의 적용 실제
제3절 제6차 유치원교육과정의 평가
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전지식을 배운다.둘째, 주변 환경으로부터 발생한 위험을 최소화할 수 있는 안전기술을 배운다.셋째, 잠재된 위험을 인지하고서 사고를 예측할 수 있는 능력을 기르며, 안전한 태도를 습관화한다. 제6차 유치원교육과정에서는 5개 생활영역
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대피 훈련을 하는 내용이 제6차 유치원교육과정에 포함되어 있다.
환경에 대한 안전 교육은 물, 공기, 흙의 오염과 관련된 위험성을 인식하고 이를 개선하려는 태도 및 실천 능력을 길러 주는 것이다. 예를 들어, 물을 통한 수인성 전염병이나
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