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방법 개선
3) 고교평준화제도 보완 : 수준별 교육?학생선택권 확대
4) 학교교육의 정상화 : 대입전형제도 개선, 진로지도 강화
5) 교육수준의 국민 최저선 보장 : 기초학력 책임지도제 강화
5. 사회?문화 풍토 개선
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육과 수행평가, 서울 : 교육과학사
◈ 서강식(2000), 도덕윤리과 교수-학습 과정, 양서원
◈ 송대영(1996), 윤리교육, 서울 : 한국방송통신대학교 출판부
◈ 유병열(2004), 도덕교육론, 양서원
◈ R. Straughan 저, 남궁달화 역(1996), 도덕철학과 도덕교
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교육과정(수준별수업, 학습)의 의미
Ⅲ. 수준별교육과정(수준별수업, 학습)의 도입배경
Ⅳ. 수준별교육과정(수준별수업, 학습)의 유형
1. 단계형 수준별 교육과정
2. 심화?보충형 수준별 교육과정
3. 과목 선택형 수준별 교육과정
Ⅴ.
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국민기초생활보장제도
I. 국민기초생활보장제도의 개관
II. 국민기초생활보장제도의 원리
1. 국가책임의 원리
2. 최저생활보장의 원리
3. 보충급여의 원리
4. 타법우선의 원리
5. 자립생활촉진의 원리
6. 보편적용의 원리
III. 국
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국민기초생활보장제도의 개관
2. 국민기초생활보장제도의 역사
3. 국민기초생활보장제도의 사회적 분석
4. 국민기초생활보장제도의 경제적 분석
5. 국민기초생활보장제도의 정치적 분석
6. 국민기초생활보장제도의 평가와 향후
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등도 고려해 볼 필요가 있다. 1. 국민기초생활보장제도의 개관
2. 국민기초생활보장제도의 역사
3. 국민기초생활보장제도의 사회적 분석
4. 국민기초생활보장제도의 경제적 분석
5. 국민기초생활보장제도의 정치적 분석
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개관
Ⅲ. 복지제도
1. 사회 보험 제도
2. 아동을 위한 여러 가지 복지 제도
Ⅳ. 보육제도의 역사적 발달
1. 빈민 고아 대상 아동 보육 제도기(17세기)
2. 비적출아 중심의 아동 보육 제도기(18～20세기 초)
3. 민간 보육 시설기(1930
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교육과 컴퓨터, 서울 양서원, 1992 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 컴퓨터교육의 개념
Ⅲ. 컴퓨터교육의 목표
1. 정보화 사회의 개념이해와 컴퓨터 및 정보활용에 대한 올바른 가치관과 태도함양
2. 컴퓨터, 인터넷 등에 대한 일반적인 지식과 사용법에
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교육과학사, 1989
한국교육개관 : 중앙교육연수원 편·발행, 1982 [ 목 차 ]
1. 문제제기
2. 새로운 입시 제도란?
3. 우리나라 대학입학전형제도의 변천과 특징
3.1 대학입시제도의 변천
3.2 대학입학제도 변화의 특징
3.3 현행 교육의 문제
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국민건강증진법에 대해 알아보면서...
장기적인 관점으로 국민들의 건강 증진에 지속적인 교육과 홍보를 좀 더 중점적으로 실행하여야 한다고 생각한다. 끊임없는 법률개정으로 국민이 건강을 최우선화하며 기업은 기업의 사리욕과 이익만
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