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국민공통의 과제로 인식해야 할 것이다. 다시 말하여 사회적 책임과 대책을 필요로 하고 있으며, 장애인에 대한 편견, 사회적 환경의 미비 등 장애인에 대한 복지를 확충할 수 있는 기반이 마련되어야 하겠고, 장애인에 대한 복지의 기본목표
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활동 측면
불타는 교육애의 헌신적으로 학생에게 조공하고, 학생을 이해하고 관대하여 표출된 결점을 포옹하면서 친절하게 지도하며, 인격적 권위를 지니고 학생을 신복시키며 통솔하는 재간을 가져 학생으로부터 존경을 받아야 하며, 모든
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기본적 권리를 보장해 주고 다양한 복리후생제도를 도입하여 근로자의 생활의 질이 향상되었기 제 1 장 서 론
1. 선정동기 및 문제제기
2. 목적 및 범위
제 2 장 노사관계와 노동조합
제 1 절 노사관계의 정의와 특성
제 2 절 노동
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제7차교육과정의 중요성
Ⅳ. 제7차교육과정의 기본 방향
1. 목표
2. 내용
3. 운영
4. 제도
Ⅴ. 제7차교육과정의 개정 경과
Ⅵ. 제7차교육과정의 교사수급정책
Ⅶ. 제7차교육과정의 진로교육
Ⅷ. 제7차교육과정의 재량활동
Ⅸ. 향후
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활동 상황을 기록한다.
○ 작문, 일기
활동의 계획, 실시에 대한 의견, 활동 후의 느낀점을 감안한다.
참고문헌
ⅰ. 교육인적자원부(2001), 초등학교 재량 활동 지도 자료, 서울 : 교육인적자원부
ⅱ. 김희순(2000), 제7차 교육과정에 따른 재량활동
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활동 및 재량활동 유광찬 | 교육과학사 |2001
▶ 교육과정 및 교육평가 강봉규 | 태영출판사(교재) | 2006
▶ http://high017.blog.me/130006209415
▶ http://keatom01.blog.me/140055508330 서론
-교과외 활동이란?
본론
◎ 특별활동
1) 특별활동의 도입 배경
2)
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재량활동 운영 자료
박준희·정식영·전찬화·황응연 공저(1995), 성교육, 교육출판사
양승봉, 인성 교육의 이론과 실제
최영표, 교과외 활동을 통한 통일교육 활성화 방안, 동신대학교
환경교육연구지원센터(2003), 환경문제와 환경교육
홍익표(2
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재량활동교육과정의 특징
Ⅲ. 재량활동교육과정의 목적
Ⅳ. 재량활동교육과정의 편성
1. 교과 재량 활동
2. 창의적 재량 활동
Ⅴ. 재량활동교육과정의 운영
1. 운영 방침
2. 운영 방법
Ⅵ. 재량활동교육과정의 평가
1. 목적
2. 기본
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재량활동 프로그램 12개 영역의 학습 및 현장 학습, 주제 탐구 활동학습 등을 실시하여 활동 과정이나 활동 후 수시로 기록표에 의하여 평가하고 학급 경영록 학기말 평가란에 기재하였다. 모둠별 탐구활동 평가는 모둠별 재량활동 평가 기록
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재량활동을 통하여 교과 활동이나 특별 활동에서의 교육 경험을 양적으로 증대하기보다는 질적으로 보강한다는 관점으로 일관하여야 할 것이다.
5. 교육적 요구의 조정
재량활동 교육과정 편성과 운영에서 학교와 교사, 학부모, 학생, 지역
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