|
국어교육을 위한 지원은 매우 미흡한 수준이다. 한국어교육을 위한 교사 및 이중 언어 교사 등의 인적 지원을 비롯해, 교육과정이나 교재 및 평가 도구 등의 물적 지원, 관련자 및 사회의 심리적 지원 역시 낮은 수준에 머물러 있다. 무엇보다
|
|
|
국어교육과 디지털 문해력』, 부산: 동아대학교출판부, 2020.
박선영, \"인터넷 자료 활용과 교육적 과제\", 한국교육학연구, 제15권 3호, 2022. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인터넷 자료의 교육 활용성
2. 인터넷 자료의 한계와 문제점
3. 쓰기 교육에
|
|
|
국어교육은 무엇보다도 다문화사회를 빼놓고 얘기할 수 없을 것이다. 다문화사회가 많이 진행되었고 몇 년 후면 다문화가정의 자녀들이 성인이 되어 이 사회를 이끌어 갈 것이다. 이런 상황에서 다문화교육과 다문화가정에 대한 관심은 필수
|
|
|
교육과정과 수업 방법 부분
1) 일반적 지식과 기능기반: 다양한 세계를 넓게 직접 경험시키자
2) 특정 영역의 지식과 기능 기반: 한 분야에서 집중적인 경험을 해야 한다
3) 동기: 재미있어서 스스로 하고 싶도록 해준다
4) 확산적 사고력: 다
|
|
|
국어교육과, 북한문학의 이해, 국학자료원
북한문학의 이해 2, 청동거울, 2002
신형기 외, 북한문학사, 서울 평민사, 1997
이형기 외, 북한의 현대 문학, 서울 고려원, 1990 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 북한문학의 실상과 의미
1. 북한문학과 사회적 환경 및
|
|
|
현황
Ⅳ. 환경과(환경교과)의 내용선정
Ⅴ. 환경과(환경교과)와 교사양성제도
Ⅵ. 환경과(환경교과)와 제7차교육과정
Ⅶ. 환경과(환경교과)의 교수학습자료
Ⅷ. 환경과(환경교과)의 지도상 유의점
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
Educational Opportunity, New York:Vantage Books.
Silver, H.(1994). Good Schools, Bad Schools, British Library Catagloguing-in-Publication Data. Ⅰ. 서론:학교연구와 교육과정 정책
1. 교육과정 개정배경
2. 교육과정 정책의 변화
3. 제7차 교육과정의 적용 관점
4. 효과적인
|
|
|
교육과정과 교육평가, 서울 : 문음사
◇ 송영기 외(2001), 수업에서의 ICT 활용 방안, 인천교육과학연구원
◇ 최유현(2001), 제7차 교육과정에 따른 실과 교수-학습 지향 패러다임과 그 전략, 교과교육공동연구 학술세미나, 한국교원대 부설 교과교
|
|
|
제7차 노인일자리전문가 포럼, 한국노인인력개발원.
남기철이문국조성은강성추조준행(2008). 노인일자리사업 중장기 발전전략. 한국노인인력개 발원 연구보고서.
박종근(2006). 고령화 사회의 우리나라 노인취업프로그램 활성화 방안에 관한
|
|
|
제7차 국사과 수준별 교육과정과 적용, 서울 명인출판사
이원순 외, 역사교육, 정음문화사
최완기(1997), 역사학습지도의 원리와 실제, 느티나무 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고등학교 국사과(국사교육)의 성격
Ⅲ. 고등학교 국사과(국사교육)의 목표
|
|
메뉴펼치기
