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국어과 평가에서는 학습자의 국어과 발달 사항을 평가내용과 평가목표와 관련하여 학습자의 수준을 알아볼 수 있도록 체계적으로 기술하여 학습자와 학부모에게 제공해야한다. 이를 위해 체제와 양식을 개발하여야 한다. 최근의 전국학업성
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교육과정 계열 분석
6. 본 수업 관련 말하기․듣기에서의 주안점
7. 지도의 유의점
8. 평가
Ⅲ. 수업을 위한 연구
1. 학습자들의 반응을 수용하기 위한 「반응 중심 학습」의 적용
2. 교과와 연계한 독서지도
3. 말하고 듣는 힘 기르기를
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역할놀이 극의 재연 등을 활용해도 된다. 13. 가치탐구 학습
1. 이론적 배경
2. 가치탐구 학습의 특징
3. 가치탐구 학습의 과정
- 선택하기
- 긍지갖기
- 행동하기
- 내면화하기
4. 국어과 수업에 있어 가치탐구학습의 적용
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놓치기 마시기 바랍니다. 또한 학원가는 인터넷과 동시에 최근정보와 예상문제들이 쉽게 소통되는 곳이기 때문에 굳이 수강하지 않더라도 한번씩 둘러보는 것이 도움이 될 것입니다.
전공과목별 출제영역
국어과 출제 범위
국어학개론, 국
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교육과 별다른 차이가 없었다.
② 입체 낭독 방식을 사용했다.
③ 희곡의 한 부분, 혹은 전체를 모듬 별로 공연해보았다.
④ 영상자료(video tape)를 통해 관람했다.
⑤ 희곡을 배워본 적이 없다.
①
②
③
④
⑤
15
12
5
4
0
4. 연극을 해본 경험이
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국어사전에서 죽어있는 단어들에게 새생명을 불어넣어주는 가슴 벅찬 일이기도 합니다. 죽어있는 단어들에게 새롭고 참신한 날개를 달아주세요.
(우리가 가장 잘 알고 있는 것에서부터 시작하는 것이 좋겠지요. 가깝고 쉬운 것에서부터 다른
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국어 교과서가 단순히 언어 자료집에 그치지 않고 학습방법의 안내역할을 할 수 있도록 하였다. 또한 4분법(말하기, 듣기, 읽기, 쓰기)을 유지하고 쓰기를 글짓기와 글ㅆ기로 나누어서 서사교육을 강화했다. 2. 국어과 교육과정의 변천
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2008. . .
인
(가치있고 감동적인 경험에 공감하기)
☞ 나라면 아마 이렇게 했을 거야
(경험을 기록한 글을 읽고 자신의 삶을 성찰하기) 1. 국어과 교육과정 35P. 해설 요약과 단원 선정 이유.
2.내가 가르칠 것을 상상하며 만든 수업 대본
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. 다만 교육과정과 더욱 관련 있게 기술하는 것이 바람직할 것으로 보인다. 예를 들면 중요내용을 고려하여 글을 읽고 토의하는 학습을 해 보았다고 서술하는 것이 좋을 듯하다. Ⅰ. 중학교 국어 교과서 구성 체제
Ⅱ. 각 단원의 분석
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흉내내는 말을 넣어 이야기 꾸미기 활동에 즐겁게 참여하는가?
관찰법
관찰법
관찰법
수업 중 1. 수업자 의도
2. 단원 전개 계획
3. 본시 학습 관련 도서 내용
4. 본시 학습 독서 활용 계획
5. 지도상의 유의점
6. 본시 학습 과정안
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