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국어교육연구소(1997), “국어교육학사전”, 대교출판
서울대학교 국어교육연구소(2010), “문법”, 두산동아
서울대학교 국어교육연구소(2010), “고등학교 문법 교사용 지도서”, 두산동아
손영애(2000), “국어과 어휘 지도의 내용 및 방법”,
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영어교육에 관한 연구, 연세대학교 교육대학원
ⅱ. 동아일보(2003), 영어교육, 단순암기 NO 만화-게임 YES
ⅲ. 이재근(2002), 영어과 교육과정의 변천에 따른 영어교과서의 변화, 한국영어어문교육학회, 영어어문교육
ⅳ. 이병민(2002), 우리나라에서
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국어과 교육과정 해설서
2. 초등 국어과 교사용 지도서 1. 4학년 2학기 읽기 교과서【셋째 마당】슬기로운 눈으로 (대단원 교육과정 학습목표 및 내용요소에 관한 표 제시)
2. 도입학습면 (표로 제시)
3. 원리 적용 학습면(표로 제시)
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국어교육은 보다 효과적으로 이루어질 수 있을 것이다.
참고 문헌
교육부, 고등학교 국어과 교육과정 해설, 대한교과서주식회사, 1995.
김대행, 국어교과학의 지평, 서울대학교출판부, 1995.
김대행, 영국의 문학교육,국어교육연구 4집, 서울대
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국어과교육론, 갑을풀판사, 1988. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 속담의 특성
2. 속담 패러디의 유형
3. 속담 패러디의 지도
4. 속담 패러디의 지도 방향 및 유의점
5. 속담 패러디 활동의 실제
1) 모방 패러디 활동
2) 풍자 패러디 활동
Ⅲ. 결
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국어과 교육론, 갑을 출판사
교육인적 자원부(2002), 고등학교 문법, (주)두산
교육부(1997), 국어과 교육과정, 대한 교과서 주식회사 Ⅰ.들어가며
Ⅱ. 듣기와 읽기의 공통점과 차이점
가. 문자 해독 과정의 측면(초기 단계의 일기 과정 분석
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영어과 교육 과정에 제시된 \'의사 소통에 필요한 예문\'의 범위 안에서, 실용적인 내용의 간단한 우리말 문장을 영어로 쓰도록 해보는 것도 이 단계의 활동 가운데 하나이다.
⑵ 언어 재료
㈎ 소재
① 5학년에서 제시된 소재를 참고한다.
② 발
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국어과 교육-교육과정 모형 탐구를 중심으로-, 박이정, 2003.
홍세화, 악역을 맡은 자의 슬픔, 한겨레신문사, 2002.
박영목 외 2인, 국어교육학 원론, 도서출판박이정, 2003,
<입학사정관이 보는 \'우수인재\'는>(종합) - 연합뉴스, 이윤영 기자(
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노래를 부른다.)
참고문헌
1. 초등 영어과 교사용 지도서 1. 단원명 : Lesson 11. What are you doing?
2. 목표
3. 단원 설정 취지
4. 단원의 지도 계획
5. 지도상의 유의점
6. 평가상의 유의점
7. 지도의 실제 (교수 학습 지도안)
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국어교과서
교육과학기술부, 국어과 교육과정 해설 박완서 <옥상의 민들레꽃>을 중심으로
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 박완서, <옥상의 민들레꽃>
Ⅲ. 교육 과정
Ⅳ. 수업 활동
◇ 수업 전 활동
◇ 수업 중 활동
◇ 수업 후 활동
Ⅴ. 교
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