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(1) 서구 자본주의의 확산
(2) 소비 중심주의가 이끈 현대 사회의 특성
(3) 모더니즘적인 미술과의 차별성
6. 네오 팝아트 형식에 부합하는 사회적 그리고 경제적 현상
(1) 자기 지향적 사회문화
(2) 소비문화
III. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육과 수준별 수업실시를 통한 자기 주도적 교수-학습의 운영을 위해서는 여러 가지로 준비할 것이 많다. 이를 위해서는 교사들의 지속적인 노력과 준비성이 매우 요청된다.
Ⅸ. 결론
7차 교육과정은 교과를 가르치기보다는 학생을 가르치기
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과제의 이행 여부와 발표를 점검하여 평소 수행 평가 점수를 줄 수 있음
참고문헌
김대현·김석우 - 교육과정 및 교육평가, 학지사
김복현 - 제 수행을 통한 자기 주도적 영어 의사소통 능력, 초등영어 교육, Vol.6, No.1 Summer 2000, 2000
박성익 - 과
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미술치료기법
1) 진단적 기법
2) 치료적 기법
3. 교수-학습 과정안의 구성 및 활용 방법
1) 목표
2) 대상
3) 교수-학습 과정안의 구성 방향
Ⅵ. 미술치료의 과정
1. 초기단계
1) 탐색 및 규칙 정하기
2) 수용자세
3) 관계(수용하면 라포가 형
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교육과 경쟁위주 교육을 탈피하여 성장으로서의 교육을 해야 할 것이다.
Ⅴ. 참고자료
1. 이성진, 박성수(1999).「교육심리학」. 서울: 방송대출판부.
2. 송명자(1995).「발달심리학」. 서울: 학지사.
3. 이훈구(역)(1983).「성격심리학」. 서울: 법문
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교육, 정보화의 관점에서 사회변동, 가치관, 윤리의식의 문제에 이르기까지 문명사적인 교육이 강화되어야 한다.
참고문헌
김향숙(2010) : 서양 미술의 이해, 한양대학교출판부
김수천(1993) : 서양의 교육과정사 연구, 강원대학교교육연구소
김
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과정이 필요한 이유 설명
-창의성 교육과정의 목적과 목표, 내용, 구성 등
-창의성 교육과정의 일일활동계획안과 실시 방법
-창의성 교육과정의 실시를 위한 교사 역할
③ 기존 창의성 교육과정과의 차별성이 무엇인지 설명해야 함
④ 과제물
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과정에 대한 개요
1) 개념정의
2) 주요특징
3) 일반 교육과정과의 비교
2. 성숙주의 접근법
1) 개념
2) 대표적 이론
3) 특성
4) 목표
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과제-행동주의 패러다임과 인지주의 패러다임의 비교, 교육공학연구, 1993
김신자 외 3명, 교육공학의 이론과 실제, 문음사, 2001
김동식 외역, 하이퍼미디어 연구에서의 쟁점(학습 및 교수설계의 관점), 원미사, 1999
박순경, 교육과정 개발에
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7차 교육과정의 개정중점 내용 중 학생의 재량활동의 신설 및 확대는 자기주도적 학습 능력의 신장을 위한 것이었다. 재량활동 중에서도 창의적 재량활동은 개방적이고 자기 주도적으로 학습 능력을 촉진하는 매우 중요한 교육과정이다.
그
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