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교육 패러다임으로 전환하는 것이며, 교과교실제 운영에 적합한 교육과정 편성 방안, 수업 운영 방안, 평가 방안 등 학교교육의 제반에 영역에 걸친 변화가 필연적으로 요청된다. 그동안 실행되어 왔던 교실 수업의 근본적인 변화를 위해서는
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교육하는 것이다. 이 중에서 가장 적절한 교육과정은 연대기적 교수요목으로 이것은 현재 중고등학교의 역사교과서의 서술방식이다. 연대기적 교수요목의 가장 큰 장점은 시간의 진행 순서에 따라 선사, 고대, 중세, 근대, 현대 사회를 하나
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교육의 성격도 가진다.(고등학교 교육과정) - 외국어 영역 이 영역은 외국 이해에 필요한 자료를 중심으로 국제 정치, 경제, 사회 부문에서 활동할 학생들에게 국제 사회에 참여하여 자유롭게 의사소통을 할 수 있는 전문 외국어 능력을 길러
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교육 필요성 증대 Ⅳ. 국제이해교육의 필요성 1. 정보통신과 교육의 혁명적 발달이 세계화를 일으키고 있다 2. 냉전체제의 붕괴와 자유민주주의 확산이 세계화를 촉진시키고 있다 3. 자유 시장 경제체제의 보편화가 세계화의 핵심 역할을
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교육학』, 형설출판사, 2005. 4. 한국방송통신대학교 가상강좌, 『교육사 제13강 서양 현대의 교육(1): 20세기의 교육』, 2005. 5. 유위준, 재량활동 교육과정의 편성 운영-http://web.cnei.or.kr/jries/junnam/s1-1.htm. 6. 김정권, 『제7차 특수학교교육과정의 배
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제7차 교육과정이 여러 가지로 문제점을 안고 있는 것이 사실이지만 중학교 사회가 검인정 체제로 들어서게 된 점, 역사 교육 현장의 아이디어와 경험이 교과서 제작에 본격적으로 도입되기 시작한 점, 학생의 다양한 학습 활동을 교과서에서
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교육연구 20권 10호, 교육연구사, 2000 방인태, 「학습부진아의 지도 방책-국어과를 중심으로」교육연구 20권 10호, 교육연 구사, 2000 Ⅰ. 서론 1. 문제의 제기 Ⅱ. 제7차 국어과 교육과정 분석 1. 국어과의 성격 2. 국어과의 목표
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교육 시행령을 공포하였고 부산과학고등학교를 출발로 정규학교 교육과정에서의 영재교육을 시작하게 되었다. 미래사회에 슬기롭게 적응할 수 있는 창의적이고 자율적인 인간육성을 목적으로 하는 학생 중심의 제7차 교육과정에서는 학생
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교육부(2000). 『초등학교 교사용 지도서』. 대한교과서(주). 교육부(2000). 『초·중등학교 정보 통신 기술 교육 운영 지침 해설서』 김학준(2001). 『제7차 교육과정이 지향하는 교과별 수업유형』. 한국교원단체총연합회 한국교육신문사 서삼영
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교육을 추가한다고, 아니면 컴퓨터 교육을 좀더 확대한다고 진정한 세계화가 이루어질 수 있는지 의문을 던져본다. 참고자료 7차 역사교과서 상,하 살아있는 한국사교과서 『제7차 교육과정 중.고등학교 국사교과서 검토』-역사교사모임에
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