|
교육을 꽃으로 다시 부활할 것이다.
10) 학교교육과정을 기반으로 한 인성교육 실시
전국의 초등학교에서는 제7차 교육과정의 핵심으로 ‘실험, 실천, 실행’ 위주의 교육을 천명했다. 특히 학교에서는 인성교육도 매우 강화되고 있다는 점을
|
|
|
교육, 경기 : 인간사랑
◎ 진교훈(1998), 환경윤리, 민음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 환경교육의 정의
Ⅲ. 환경교육의 필요성
1. 자연의 가치관 정립
2. 기회의 상실과 복구
3. 생태학적 윤리성 정립
4. 경제 관념의 재정립
5. 과학의 윤리성 제고
6.
|
|
|
학교문화와 입시드라마』(문음사, 2001), 53쪽.
- 계발활동은 계발활동지도부를 작성하는 것만으로 실시한 것이 된다. 계발활동은 학년 초에 부서 조직만 하고, 학생들은 자기 학급에서 자율 학습으로 시간을 보낸다. 학생들에 대한 모든 활동
|
|
|
학교교육에서 수학의 난이도와 비중이 낮게 평준화되어서 학생의 부담이 그만큼 줄어든다. 수학 때문에 원하는 인문학 계통의 학과를 못가는 우(愚)는 최소한 면하는 것이다.
그러므로 현재 과대하게 방대한 양의 수학 지식을 배움으로써 과
|
|
|
교육부(1999), 초등학교교육과정해설(Ⅴ), 서울 : 대한교과서주식회사
◈ 교육부(1997), 초·중등 학교 교육 과정 -국민 공통 기본 교육 과정
◈ 교육인적자원부(2000), 제7차 특수학교교육과정 Ⅰ·Ⅱ
◈ 서울 녹천중학교(1998), 제7차 교육과정 시행
|
|
|
교육부, 제7차 도덕윤리 교육과정 및 교육과정 해설서
◇ 박행년(1999), 도덕과 교육과정을 통해서 본 민주시민교육 개선방향에 관한 연구, 한국교원대 학교 교육대학원
◇ 이영문(1999), 도덕과교육, 서울 형설출판사
◇ 이돈희(1995), 도덕교육원
|
|
|
교육과정이 학교 현장에 뿌리내리기 위해서는 학교의 교육여건 개선을 위한 종합대책을 마련하여 조속히 달성될 수 있도록 제시되어야 할 것이다.
2. 제7차 교육과정의 원활한 운영을 위해 학급당 학생수를 OECD 국가 수준인 25명 이하로 감축
|
|
|
경제 교육은 훌륭한 시민이 되기 위해서 모든 생활의 기초인 경제에 관한 지식이나 정보를 습득시켜 주는 학습이며 21세기를 대비하게 하는 준비 과정의 학습으로 경제 교육이 필요한 것이다.
2. 내용구성
학교 경제 교육의 목표에 대한 논의
|
|
|
과정의 제고 방안
교육행정기관의 교육과정에 대한 전문적 기능 수행의 대폭적인 강화와 초중등교과과목별 성취도 기준개발 등을 위해 담당교사를 배치해야 한다. 제7차 교육과정의 성공적 운영을 위해서는 교육재정 GNP 6% 확보 및 국민경제
|
|
|
학교가 남녀공학교로 바뀌었음에도 불구하고 남녀별학교에서와 마찬가지로 남녀공학에서도 여전히 성차별적인 교육적 관행이 지속되고 있기 때문이다. 교육과정의 편성과 운영 방식의 개혁을 통하여 남녀 모두가 기술과 가정 교과를 함께
|
|
메뉴펼치기
