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피었다. (성분 부사), 이상하게 오늘은 운이 좋다. (문장 부사)
# 부사형 어미는 제7차 교육과정부터 인정함 ◈ 활용
◈ 어미 체계
1. 선어말 어미
1) 분리적 선어말 어미
2) 교착적 선어말 어미
2. 어말 어미
1) 종결 어미
2) 비종결 어미
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회계
정보처리 과목군
(3과목)
4
11
18
정보처리 I
정보처리 II
경영수학
2) 개정후 교육과정(1994～ )
구 교육과정과신 교육과정의 교과편제를 비교해 볼 때 가장 커다란 변화가 있었던 것은 고등학교로서, 무엇보다
도 커다란 특징은 보통 교과와
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학교가 제공한 창의적인 체험활동 프로그램의 특성을 상세히 기록하여 상급학교 진학 자료로 활용 되도록 한다.
사. 창의적 체험활동 편성운영의 기본 방향 및 중점
□ 단위학교의 바람직한 창의적 체험활동 교육과정 편성운영 방향
※ 창의
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Educational Lerdership.
Helen Dale(1997). 「Co-authoring in the Classroom: Creating an Environment for Effective Collaboration」, University of Wisconsin-Fau Claire.
Linda Pierce Picciotto(1996). 「Student-Led Parent Conferences」, 1. 서론
2. 쓰기 평가의 접근 방식
3. 평가 요소의 설정
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학교에서의 평가 문항에서도 마찬가지이다.
국어 지식 교육의 내용인 지식, 사용, 태도 영역에 대한 평가도 이루어져야 할 것이고, 평가 방법에 있어서 종래의 지필 평가 방법을 다양화 및 생활화해야 할 것이며, 교육 과정에서 강조하고 있
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제7차 국어과 교육과정
1. 제7차 국어과 교육과정 개정의 배경
2. 제7차 국어과 교육과정의 성격과 목표
3. 국어과 교육과정의 특징
4. 교수․학습 방법
5. 평가
Ⅱ. 대단원 학습
1. 단원명
2. 단원설정의 이유
3. 단원구성의
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학교 3학년 아동을 대상으로 KISE-BAAT(읽기) 가형나형과 KISE-기초학습기능검사(읽기2)의 상관계수를 구함.
ㆍ두 검사간 상관계수는 전체적으로 가형에서 .50 나형에서 .56을 나타내고 있다.
※ 타당도 평가기준 적용: .50이상~,70미만은 타당도가 있
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제7차 특별활동 교육과정에서 제시한 청소년의 자원봉사활동 영역 분류는 초 중 고등학교 모두 동일하게 적용되지만 영역별 활동 세부내용이나 그와 관련하여 지도할 내용들은 학생의 흥미와 수준, 지역사회 여건, 발달단계, 학교의 특성을
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제7차 도덕과 교육과정의 중점 2
제7차 도덕과 교수․학습의 일반적 절차 2
도덕과 교수․학습 모형 3
도덕과 가치갈등 학습 모형(수업안포함) 5
도덕과 예화자료 11
가치 갈등 조사표 12
도덕적 가치갈등 13
나의 네티켓 정
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를 통해 문학과 철학은 하나로 묶어지며, 실존주의는 그 중심에서 효과있는 기능을 발휘하게 된다.
이러한 실존주의가 본격적으로 소개된 것은 1945년 해방 이후지만 그것이 문학이론으로서 중심되는 영향력을 발휘한 것은 전후 1950년대가 될
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