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내용과 상관없이 겸허하고 친절하고 인간적인 향기가 있는 제목을 달려는 노력이 필요하다. 기발하고 눈길끄는 표현에 너무 집착하면 천박하고 저속한 제목이 되어버릴 위험 이 있으므로 주의해야 한다.
Ⅸ. 신문활용교육(신문활용학습, NIE)
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의 내용을 표현한다는 점에서 밀접하게 관련된다. 마지막으로 말하기 지도에 있어서 교사는 하나의 모델로서의 구실을 해야 한다. 교사는 잘 다듬어진 그리고 표준화된 발음을 할 수 있어야 하며 어떤 감정에 치우침이 없도록 조음에 신중을
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학습의 의의를 교과서와 교사의 강의만을 통해 학생에게 설득하기보다는, 학생들이 스스로 다양한 자료를 검색하고 탐구하면서 역사의 의미를 인식할 수 있도록 하는 것이 웹 자료를 활용한 역사 수업의 목표이다.
참고문헌
교육부(1994), 『
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의 장애요소로 인식되고 있다. 이로 인해 모든 학생들을 일일이 돌보면서 그들과 친근한 인간관계를 형성하기 어려울 뿐만 아니라 그나마 한정된 시간마저 극히 일부 학생들에게만 할애할 수밖에 없는 상황이다.
학교 상담실 실태 조사에서
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의 교육사업(에듀피아)
1. 내용적인 면
1. 유아 청소년 교육으로 유명한 대교에서 만든 사이트답게 유료컨텐츠뿐 아니라 무료컨텐츠도 방대하다는 점이 인상적이다.
2. 자바로 만든 여러 가지 플러그인을 사용하여 학습효과를 높였다.
3. 유아
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학습지, 노래 및 챈트(chants) 등 아동들이 흥미를 느낄 수 있는 다양한 자료들로 구성되어야 한다.
Ⅸ. 열린교육의 성과
(가) 열린 학습을 돕는 교육과정 재구성은 교육과정의 학습 내용 및 활동의 양에 따라 시간을 조정하여 교육과정을 재구성
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의 창의력을 위한 하나의 교육과정이었다는 것이다. 생각해보면 학습목표를 칠판에 적으시고, 바로 본론으로 들어가시는 그 짧은 시간에도 나는 그 목표를 보고 ‘오늘은 저런 목표를 가지고 수업을 하는구나... 수업이 어떻게 전개될까?’하
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의 잡지가 발간되었다. 그러나 대부분의 잡지들은 정치적 재정적 이유로 출간 몇 달 뒤 폐간되었다.
참고문헌
김수경 / 한국전래동화의 독서치료적 가치 연구, 한국문헌정보학회, 2012
오판진 / 학습자 구연을 통한 전래동화교육의 방법 연구,
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학습」의 적용
2. 교과와 연계한 독서지도
3. 말하고 듣는 힘 기르기를 위해 할 수 있는 활동들
Ⅳ. 실태 분석 및 지도 방향
1. 실태 조사 (N=32)
2. 실태 분석에 따른 대책
3. 재구성을 위한 노력
Ⅴ. 본시 수업의 설계
1. 본시 전개안
2.
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학습의 이론적 기초
가. 혐동, 경쟁, 개별학습 구조 비교
구 분
협동학습
경쟁학습
개별학습
교수 활동형태
문제 해결, 확산적 사고, 창의적인 과제 등으로 학습해야 될 내용은 명료화, 의사 결정, 탐구 등으로 다소 융통성이 있음
기술, 단순
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