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체제가 어떤 형태로 변화하고 구현되는 방식으로 진행되며, 그 과정에서 인간의 수월성이 실현되고 그 과정과 결과가 문화로서 나타나게 된다. -원시유교의 교육사상
-조선조의 성리학적 교육사상
-조선조의 실학적 교육사상
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조선 중기의교육
(3) 조선 후기의 교육
2. 조선시대의 교육‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 2
1) 조선시대의 관학교육
2) 조선시대의 사학
3) 조선시대의 사회교육
4) 조선서대의 과거제도
3. 조선서대의 교육사상
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사상사, 양서원, 1995
- 논 문 -
정일웅, 코메니우스의 교육신학 사상 연구, 신학지남, 1995, 제243호
한규철, J.A.Comenius의 교육사상 연구, 1983, 석사논문, 총신대학원
김남순, 코메니우스의 교육사상과 한국의 통합교육, 조선대학교 Ⅰ. 서언
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체련과가 중시되었으며, 국민학교의 직업과도 강화되었다. 1. 개화기의 교육
1) 개화기 근대사상의 형성
2) 근대학교의 성립과 전개
3) 교육사상가
2. 일제강점기의 교육
1) 일제의 교육정책
2) 일제강점기 민족교육운동의 전개
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조선에 적용하기 시작한다. 이후 각종 법령과 기구를 만들어서 모든 인적ㆍ물적 자원을 수탈했다. 이 시기 교육은 중등학교와는 아무 관련이 없는 단순한 보통교육에 불과했다.
1938년 3월에 개정된 조선교육령에서 일본은 조선어를 선택과목
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전기 조선 교육
1. 15세기 교육
1) 유교성리학교육의 발전
2) 교육체제의 정비 강화
3) 과거 제도
2. 16세기의 교육
♣ 후기 조선교육사
3. 17-18 세기 교육
4. 17-18세기의 교육 사상
5. 19세기 초의 교육
6. 19세기 후반 교육
Ⅲ.결론
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조선 시대, 삼국시대
제2장 고려시대의 교육
-한국 교육제도와 교육사상가
제3장 조선시대의 교육
-관학과 사립학교의 특징
-훈민정음의 창제
-교육사상가
-실학사상과 사상가
제4장 개화기 및 주권상실기의 교육
제5장 해방 후의
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사상과 비교하면서 느낀점 및 오늘날의 우리의 교육에주는 시사점은 무엇인가?
9.최근반미감정이 많은 논란이 되고 있다 행방후 미군정시대에 이루어진 교육을 어떻게평가하겠는가? 또 통일한국을 위해서 어떤 교육이 이루어져야 한다고
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조선에 서양학문을 중심으로 하는 근대적 대학이 성립됨에 따라 조선의 전통적 문화와 사상이 위축되어 사회 혼란을 야기할 위험이 있지 않는가는 질문이 나옴에 딸 총독부의 학무국장 長野는 총독부는 조선의 전통을 가능한 훼손하지 않기
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사상
가. 시대적 특성
나. 보호시대의 교육(1905-1910)
다. 식민지 시대의 교육
라. 민족 교육 운동
3. 미군정기의 교육
가. 미군정의 신교육방침
나. 미군정의 교육정책
다. 미군정 하에서의 교육운동
라. 미군정 하에서의 학교교육
마. 미
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