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서원교육제도의 견해에 대한 비판적 수정의 시도, 한국교원대학교
安商元(2000),『敎育史 · 哲學』, 載東文化社
조무남 · 피정만 · 김기수(1996), 교육사 교육철학 강의, 동문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 서원의 등장배경 및 사회적 위치
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서원, 2000
匡調元,『人體體質學』, 上海中醫學院出版社, 1991
정화열 지음, 박현모 옮김,『몸의 정치』, 민음사, 1999
황태연, 『사상체질과 리더십』, 들녘, 2003 Ⅰ. 머리말
1. ‘참여’에서 ‘생활’로!
2. 윤리공동체로서의 생활세계
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교육입국의 정신에 따라 정부는 1895년 4월에 한서사범학교관제를 공포 함(우리나라 최초의 현대식 학교 법규)
④ 1899년 경성의학교, 1900년 한성고등학교, 1904년 농상공학교, 1908년 한성고등 여학교등 관립학교를 설치.
⑤ 통감부-일제시대 식민
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혁명의 전개 과정
1) 혁명의 경과
2) 연대표
3. 프랑스 혁명의 지도자들
1) 계급적 구성과 혁명 이념
2) 프랑스 혁명과 나폴레옹에 대한 평가
3)
4. 프랑스 혁명의 현대적 의의
1) 인권선언
2) 성과
5. 프랑스 혁명과 동학의 비교
Ⅲ. 결론
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교과운영
→교과서 +교육과정
(국어,산수,슬기로운생
활,즐거운생활,바른생
활, 우리들은1학년)
-우리들은 1학년신설
-1교과 다교과서
(국어-말하기듣기,읽
기, 쓰기, 수학-수학, 수학
익힘책)
-4학년 사회-지역별교
과서 사용
<중학교>
-자
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서원이 지닌 프러스면에 대해서 주의를 기울여야함을 잊어서는 안될 것이다. Ⅰ. 서 언
Ⅱ. [서원십영]
Ⅲ. 중국의 서원에 관한 퇴계의 견해
Ⅳ. 창설기의 조선 서원의 실체와
그에 대한 퇴계의 견해
Ⅴ. 서원 교학의 내용에 관
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교육을 토대로 인성교육과 지식교육, 당시의 전통적 가치, 교육관을 바르게 이해하고, 전통교육과 문화를 복원하여 현재의 교육에 이어가야 하는 것이 교육적 과제이다.
한국교육에 대하여 우리는 시대적 변화와 요청에 따라 교육을 현대화
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대한기독교출판 1988
『고린도전서』 김경연 성서교재간행사 1989
『고린도전서강해』 김세윤 두란노서원 2007
『고린도후서』 전경연 성서교재간행사 1990
『사도바울』 장종현,최갑중 기독교연합신문 2008
현대성서주석 <고린도전서> 리처
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현대사 논집, 연세대학교 출판부
백낙청(1999), 한반도에서의 식민성 문제와 근대 한국의 이중과제, 창작과비평, 99호(가을)
윤건차(2000), 일본의 동아시아 인식, 역사비평
이기백(1971), 민족과 역사, 일조각
이기백(1996), 우리역사의 여러모습, 일
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현대적 전통혼례의 절차와 의미
1. 혼례식 이전의 준비 단계
2. 혼례식의 시행 단계
3. 혼례식 이후의 완성 단계
Ⅳ. 전통혼례와 현대적 전통혼례의 비교 분석
1. 무엇이 같고, 무엇이 다른가?
2. 어떻게 이러한 변형이 이루어졌는가?
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