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학습자의 역할과 기대되는 학습결과에 대한 명시가 분명히 제시된다.
⑵ 기존의 교육방식에 비해 교사의 역할이 상당히 축소되고 그들의 권위는 학습자에게 위임된다. 교수에서 학습으로 무게의 중심이 옮겨간다.
⑶ PBL은 자기주도학습(self
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학습목표에 성공적으로 도달하기 위한 방법을 찾아낸다. 이러한 목적을 위하여 자기조절 학습자가 사용하는 것이 바로 자기조절 학습전략이다. 따라서, 자기 조절학습은 체계적으로 학습상황에 접근하여 자율적으로 학습에 대한 통제권을
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자기주도식학습
5. 토의식수업
제4장 구성주의 교수학습
1. 사회와 교육
2. 객관주의와 구성주의의 비교
3. 구성주의 교육의 기본적인 특성
4. 구성주의의 현장적용
5. 구성주의의 교육에의 시사점
제 5장 협동학습
1. 협동 학
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'운동 시간', '운동 강도'와 같은 행동적 요인을 향상, 궁극적으로 '골밀도', '근력', '균형감'의 근골격계 건강을 증진시켰는지에 대해 확인 1. 사회인지이론이란?
2. 상호결정론
3. 자기효능이론
4. 환경의 영향
5. 자기규제 행동
6. 적용
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접근. 서울 : 교육과학사.
2. 교육심리학 1926 Ⅰ. 비고츠키의 생애
Ⅱ. 비고츠키의 심리적 도구 이론
A. Marx의 인간 본질에 관한 견해
B. Engels의 입장
C. 기억 보조 도구
D. 말--자아중심적 말과 내적인 말
Ⅲ. 언어적 자기 조절
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학습성과에 미치는 효과, 전남대학교 대학원 논문, 2015.
조은진, 공감 중심의 유아 인성교육에 대한 고찰, 서울여자대학교 사회과학논총, 2012.
최지영, 초등학교 고학년 학교폭력 가해 아동 개인상담 사례 연구, 배재대학교 교육대학원 논문,
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학습자의 인지적 과정에 의존한다.
③ 학습은 환경, 개인 내적 사건, 개인의 행동 등 세 방향의 상호작용에 의해 표현된다.
④ 목표 설정, 자기평가, 자기 지시적 보상과 처벌을 포함하는 자기규제체제의 발달이 포함된다.
(2) 이론의 약점
- 자
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학습을 달성하기 위해 사전 지식을 재구성, 재배열하는 능동적인 학습자로 보고있는 반면, 사회학습에 있어서의 학습자는 관찰학습 또는 모델링에 의해 행동을 모방하고, 인간과 환경 그리고 인간의 행동과 서로 상호작용하며 자기규제 및
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자기조절능력에 미치는 영향:소집단 중심으로”, 성균관대학교 석사학위논문, 2008.
김유리(2010). 창의적 사고기법을 통한 표현력 향상에 관한 연구 : 브레인스토밍을 중심으로. 교육대학원 석사학위논문, 이화여자대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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접근해야 한다.
디지털 리터러시 능력과 자기주도적 학습능력이 있는 학생은 가정에서 스스로 학습하는 것이 가능하지만, 그와 같은 능력이 부족한 학생들은 학습자 스스로 공부할 수 있는 능력을 갖출 때까지 off-line에서 학습능력 배양에
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