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학습모형의 평가
1. 열린 교육 새내기에 좋다
2. 자기 주도적 학습 능력이 신장된다
3. 교사의 역할이 바뀐다
4. 일거양득 지식+긍정적 상호 의존성
5. 우리의 소원은 개별 지도
6. 보상 앞에 평등
1) 모든 학습자는 최고의 점수를 받을 수 있
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학습과의 관계를 설명하고, 학습이 발달을 촉구한다고 주장함. 아동들이 일상생활에서 실제로 어떻게 행동하는가에 관심을 가졌으며, 이 관점을 이용해 아동의 발달과 학습에대한 실질적 정보를 제공
예를 들면, 근접발달영역 내에서 교수의
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학습이론은 일부 자연과학(예를 들면 물리학)과는 다르다는 것을 유념해야 한다. 사람들은 학습자의 행동 변화 결과를 학습이론으로 예측할 때 많은 어려움을 겪는데, 학습자의 뇌는 여러 변수에 의해 움직이기 때문이다. 사실 어떠한 이론도
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자기의 자아관심을 추구하려는 특성을 가지고 있다.
(3) 상황은 강조하는 현시성의 원리이다.
3. Tolman의 기호 형태설(기호 학습설)
가. 학습이란 학습자가 수단-목표와의 의미관계를 파악하고 인지구조를 형성하는 것 즉, 목표에로의 기호학습
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접근 용이성
1) 시설 여건
2) 지원체제
2. 상호작용
1) 학습자-학습 내용간 상호작용의 적절성
2) 학습자-튜터간 상호작용 적절성
3) 학습자-학습자간 상호작용의 적절성
3. 자기주도적 학습
1) 학습 방법의 적절성
2) 학습 평가의 적절성
4.
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자기조절 능력 함양을 위한 도덕 교육 방안: 반두라의 사회학습 이론을 중심으로, 경인교육대학교 교육대학원, 석사학위 논문
2. 이정환(2016), 도덕적 행동의 동기화 요인으로서 자기 효능감의 역할에 관한 연구, 한국교원대학교 대학원, 석사
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학습 참여를 유도하기 위해 정교한 수업설계가 필요함
-학습자의 e-learning이나 사이버 교육의 접근성 또는 시스템 문제로 인한 학습 저해요인 발생 가능
-막대한 양의 정보가 저장된 공간 속에서 학습자의 방향상실 주의산만 가능
-e-learning 콘
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)
7-3. 주요화면 기능설명 (강좌 시청 화면)
7-4. 주요화면 기능 설명 (토론학습 화면)
7-5. 주요화면 기능 설명 (다운로드 화면)
7-6. 주요화면 기능설명 (학습평가 화면)
8. 사업추진 전략 및 기대효과
8-1. 사업화 추진 전략
8-2. 기대효과
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학습 과정에서 자기조절의 역할을 강조하는 학습주기 모델(발견 - 개념 소개 - 개념 적용)을 자주 활용하여 학생들의 호기심을 고취시킨다. 1. 구성주의 의미
2. 구성주의 유형
3. 구성주의 지식관
4. 전통적 학습자관 구성적 학습자관
5.
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학습유형의 통합 2. 학습내용의 통합 3. 학습자의 통합 4. 학습공간의 통합
다음 중 빈칸에 알맞은 단어를 넣으시오.
블렌디드 러닝은 기본적으로 온라인 학습 환경을 전제로 하여, 온라인에서 뿐만 아니라 오프라인을 포함하는 ( 공간적 혼합 )
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