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이론
☆X-Y 이론
☆3원론적 관점
☆오하이오 주립대학의 연구 :
☆매니지리얼 그리드(Managerial Grid : 관리격자이론)
☆허시와 블렌차드의 상황 대응 이론
1)S1: 지시적 리더
2)S2: 설듣적 리더
3)S3: 참여적 리더
4)S4: 위임적 리더
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leadership)이 절실히 필요한 것이다. 그리고 학교의 교육적 리더십 제고를 통해서 학교혁신을 이루기 위해서는 리더십의 의미와 그 적용범위가 단순히 학교의 생산성을 높이기 위한 학교행정가의 관리능력을 제고하는 것 이상의 적극적 이해가
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및 영향력의 과정 모형
Ⅶ. 리더행동이론
1. 오하이오 주립대 연구
1) 각 행동유형의 정의
2) 연구
3) 문제점
2. 미시간대 연구
3. 일반이론
Ⅷ. 변형적 리더십과 거래적 리더십
Ⅸ. 리더십의 측정방법
Ⅹ. 결론
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leadership)의 다양한 정의
(4) 리더십 개념의 핵심
2. 리더십이론
3. 리더십이론의 발전
(1) 자질론(특성이론)
(2) 상황이론
4. 리더십의 유형연구
(1) White와 Lippitt의 리더십 유형론
(2) Likert의 리더십유형론
(3) 오하이오 주립대학
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피들러(F. E. Fiedler)의 상황적합이론은 관계지향적 리더, 과업지향적 리더로 분류하여, 과업지향적 리더는 매우 호의적인 상황이나 또는 매우 비호의적인 상황에서 더 좋은 성과를 올리는 경향이 있으며, 반면에 관계지향적 리더는 호의성이
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소유경영자와 전문경영자
Ⅳ. 경영자와 리더십
1. 리더십의 개념
2. 리더십이론
1) 특성이론
2) 행동학적 이론
3) 상황이론
(1) 허쉬(Hersey)와 블랜차드(Blanchard)의 모형
(2) 피들러(Fiedler)의 상황모형
(3) 경로-목표 상황모형
4) 팀 리더십
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호
조직가, 옹호자, 촉진자
지역사회의
사회경제개발
주민관점의
개발
은행, 재단, 지역사회주민
저소득계층,
주변계층
소득, 자원,
교육, 리더쉽
협상가, 추진자, 관리자
사회계획
협의회의 제안
지도자의
관
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호작용의 힘과 신선함을 주기 위해 가급적 횟수를 줄이고 빠른 시간 내 끝 낸다. 1. 지도성의 정의와 특징
2. 간호관리자와 지도활동
3. 지도성 이론
4. 행위이론
5.피들러의 상황모형(Fred E. Fiedler's contingency model)
6.경로-목표이론(path-goal
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호된 해결안에 있어서 하급자들 간에 갈등의 소지가 있는가?
H. 하급자들은 질 높은 의사결정을 하는 데 충분한 정보를 지니고 있는가?
지도자의 능력을 두 가지 요소로 구성되어 있다. 이 중 하나는 집단의 목표달성에 필요한 집단 과업과 과
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리더쉽 이론
(7) 리더쉽 귀인 이론
(8) 카리스마적 리더쉽 이론
(9) 거래적 리더쉽
(10) 변혁적 리더쉽
4. 대통령의 리더쉽 스타일 연구
5. 지도자로서 필요한 능력
6. 손자병법으로 보는 리더쉽
7. 최근의 리더쉽 연구 동향
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