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분석하기
1단원. 개성과 표현[문학2+쓰기4]
2단원. 정보의 조직과 활용[듣기1ㆍ말하기2ㆍ쓰기2]
3단원. 문제와 갈등[읽기2ㆍ말하기4]
4단원. 읽으며 생각하며[문학4ㆍ읽기5]
5단원. 국어, 바르게 읽고 쓰기[문법2,4]
6단원. 다양한 입장
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. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일반 목적 한국어 교재
가. 서지사항 및 머리말 분석
나. 전체 구성
다. 단원 구성
2. 특정 목적 한국어 교재
가. 서지사항 및 머리말/일러두기 분석
나. 전체 구성
다. 단원 구성
Ⅲ. 결론
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분석적 평가, 포트폴 리오 평가, 녹화 기록법, 자기평가법&동료평가법 등이 활용된다. 그러나 위에서 말했듯이 말하기듣기는 일시적이기 때문에 한 번 지나가면 다시 들을 수가 없다. 만약 교사가 평가 할 때, 분석적 평가방법을 활용한다면
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정리하기
기능
수용과 생산
논제와 관련된 자료 더 찾아보기
기능
수용과 생산
사회 방언의 특성이 잘 드러나는 대화나 이야기
사회 방언을 듣고 언어적 다양성을 이해한다.
사회 방언의 특성 이해하기
지식
화법의 성격
사회 방언의 다양
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나 생각보다 교육과정에서 매체의 부분이 적어서 의아함을 느꼈다.
Ⅴ. 질문거리
화법의 경우 다른 어떤 영역보다 맥락의 부분이 중요하게 생각되는데 듣기 교육과정을 분석하면서 보니 맥락부분이 다른 어떤 국어교육 분야보다 찾기 어려
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론
1) 체격론
(1) E. Kretchmer
(2) W. H. Sheldon
2) 체액론
(1) Hippocrates
3) 기능적 유형론
(1) C. G. Jung
2. 특질론
(1) G. Allport
(2) R. Cattell
(3) H. Eysenck
* 특질론을 통해서 본 사례분석 *
예시1) 영화 ‘신데렐라맨’
예시2) 영화 ‘내 생애 가장
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1) 교육정책을 둘러싼 각 당들의 입장
2) 고교평준화 정책의 경제적 관점
3) 고교평준화 폐지, 기득권자들의 몸부림
4) 귀족교육을 위한 부자들의 명문고 부활 획책
5) 최근 김포지역 고교 평준화 논란
Ⅲ. 결론 및 우리들의 단상
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림 별 곡>
▶ 원문 및 현대 해석
▶ 주제 및 의의
▶ 작품 분석 및 기존 연구
● 작품의 구성
● 형식과 특징
● 제작연대
● 작자
● <한림별곡>의 대한 여러 학자들의 견해
▶ 나의 감상 및 정리
▶ <한림별곡> 참고문헌
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A.낙태에 대한 태도
B.낙태 관련 법안
(5)낙태에 대한 찬반
A.낙태 찬성
B.낙태 반대
(6)낙태 해결방안
(7)영화의 줄거리와 나의 견해
A.영화 줄거리
B.나의 견해
3.결론
4.reference
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찬성, 반대, 제 3의 입장이 있을 수 있다.
③ 제 3의 입장이라면 대안을 내놓도록 마련해야 한다.
④ 나의 입장에 대한 근거를 충분히 마련해야 한다.
⑤ 내 입장과 반대되는 쪽의 의견은 전혀 언급하지 말아야 한다.
‘정답:’ 5 문제1~30번
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