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종교개혁기의 교육사적 의의
종교개혁은 당시 봉건사회의 해체과정과 당시 가톨릭교회가 갖고 있던 모순이 상승작용을 일으켜 전 유럽에 확산되었던 사회개혁 운동임과 동시에 교육개혁운동이었다. 이러한 종교개혁운동은 이미 중세 말기
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종교개혁기 신교교육의 칼빈 교육사상
루터파와 나란히 종교개혁의 다른 한 커다란 분파를 이루었던 칼빈파의 교육개혁은 도시의 상공시민과 농촌의 자영 중산농민 등 일반적으로 중산계층을 기반으로 발전하였다. 칼빈주의자인 밀턴은 1644
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종교개혁기
1) 발전 배경
2) 종교개혁기와 유아교육
4. 실학주의
1) 발전 배경
2) 실학주의 사상과 교육적 특색
3) 실학주의의 유형
5. 계몽사상기
1) 발전 배경
2) 계몽주의 사상과 교육적 특색
6. 코메니우스
1) 생애
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종교개혁의 교육적 영향은 프로테스탄티즘에 입각한 교육에서 찾아볼 수 있다. 그러나 종교개혁기에도 여전히 가톨릭주의 교육이 존속하고 있었으며 종교개혁은 가톨릭 내의 반선의 계기로 작용하였다. 따라서 이 시기의 교육은 프로테스탄
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종교개혁기의 교육
1. 문예부흥기의 인문주의 교육
1) 문예부흥
2) 인문주의 교육
3)인문주의 교육 운동의 전개
2 종교개혁과 운동
1) 종교개혁
2) 종교개혁과 인문주의 운동
3) 루터의 교육적 이상
4) 개신교 교육의 발달
5) 구교의 교
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종교개혁사』. (서울: 크리스찬다이제스트, 2002.
배한국. 『루터와 종교개혁』. 서울: 컨콜디아사, 1993.
지원용. 『마틴루터의 종교개혁 3대 논문』. 서울: 컨콜디아사, 1997.
Crane Brinton. A History of Civilization, 민석홍 역. 『세계문화사』. 서울: 을
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종교개혁사』, 목원대학교 출판부, 2004
정백현,「토마스 뮌쪄와 재세례파의 관계에 대하여」『급진종교개혁사론』, 느티나무, 1993
최재호,「독일 종교개혁기의 재세례파운동」, 부산대학교 석사학위논문, 1992
홍치모,「재세례파 운동의 기원
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종교개혁
1. 종교개혁의 배경
2. 종교개혁의 성격
3. 신교교육과 구교교육의 비교
4. 신교의 교육령
5. 종교개혁과 르네상스(인문주의)의 비교
6. 종교개혁기의 사상가
(1) 루터(Luther, 1483~1546)
1) 교육사상의 특징
2) 교육사적 의의
3)
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종교개혁(1999)『교원』장평순 1. 교육의 유형
1) 신교의교육
2) 구교의교육
2. 종교개혁기의 교육령
1) 고타교육령
2) 메사추세츠 교육령
3. 교육사상가
1) 마틴 루터
2) 멜란히톤
3) 로욜라
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(1) 종교적 배경
① 가톨릭 교회의 부패
② 비판과 개혁 운동
(2) 정치적 배경
① 교황권의 약화
② 왕권의 강화
③ 독일의 정치적 분열
종교개혁의 원인과 사상.
(1) 종교개혁의 원인
신흥 시민계급이 교황의 과세에 불
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