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토론식 학습법/ 전명남/ 계명대학교출판부
- 교수방법론/ 이성호/ 학지사
- 토론학습의 이론과 실제/ 김정효/ 교육과학사
- http://blog.naver.com/empjoonki?Redirect=Log&logNo=30041989699 정의
토론의 역사
목적
특성
𘁅
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적극적으로 장려해야 된다고 생각한다.
Ⅳ. 참고자료
유아놀이지도 박찬옥 저 | 학문사 | 2005.03.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 놀이시 성인의 개입에 대해 찬반 토론
2. 놀이지도시 바람직한 교사의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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종교적 특징인 다원주의를 그대로 드러낸다.
·인간 복제를 다룬 종교적 논의는 기술적인 번식 보조 수단 및 유전자 조작에 관해 앞으로 진행될 논쟁과 밀접하게 연관되어 있다.
·과학적 연구와 기술적 실현 가능성에 많은 변화가 일어났음에
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종교의 변화
Ⅲ. 종교의 반응
Ⅳ. 종교의 사회통합
Ⅴ. 종교의 신비주의
1. 원시 종교의 신비주의
2. 여러 종교에서의 신비주의
1) 불교
2) 힌두교
3) 이슬람교
4) 기독교
Ⅵ. 종교와 과학
Ⅶ. 종교와 동성애
Ⅷ. 종교의 문화활동
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과학사, 1997
심우엽 / 토의수업의 기법과 전제조건, 1993
전영우 / 토의 토론과 회의, 집문당, 1996
한국교육생산성연구소·교육연구사 / 교육연구-대화와 토의의 수업기술, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 토론식수업(토론수업, 토의학습)의 정의
Ⅲ. 토
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토론 교수-학습 설계를 위한 조건변인 분석, 국어교육학 연구, 국어교육학회, 2004
◎ 정문성, 토의토론 수업의 개념과 수업에의 적용모델에 관한 연구, 열린교육연구, 2004
◎ T.Dillon, 토론학습의 이의 이해, 교육과학사, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ.
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토론 교육에 대한 연구, 인제대 교육대학원 국어교육 석사, 2004
변홍규, 능률적 토의수업의 기법, 서울 교육과학사, 1997
박선민, 토론교육 방법에 관한 연구, 숙명여자대학교 교육대학원 석사 학위논문, 2000
최민숙, 토론식 문학수업을 통한
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종교를 비롯한 관념론적 세계관의 정당성이 입증된 것은 절대로 아닐 것입니다. 이러한 이유로 과학과 철학의 방향은 종교나 관념론을 입증하려는 방향으로 연구가 진행되어서는 안될 문제입니다. 물질세계의 합법칙성이 현실 사회에서는
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과학학습 평가 문항 분석
1) 난이도
2) 변별도
Ⅳ. 과학과평가(과학교육평가)의 동향
1. 평가 영역의 변화
2. 과학 탐구학습의 평가 현황
Ⅴ. 과학과평가(과학교육평가)의 방법
1. 서술형 검사
2. 논술형 검사
3. 구술 시험
4. 찬반 토론법
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토론학습의 이론과 실제, 교육과학사
▷ 권낙원(1990), 토의 학습의 이론과 실제
▷ 박제윤(1998), 학교교육과정 편성·운영, 토론회 원고
▷ 서명구, 자기주도 학습의 전략, 교육경남 제 142호, 경상남도교육청
▷ 조성민·정선심(1997), 토론이 된다
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