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종이접기 기법을 응용한 섬유의 조형적 표현 연구, 조선대학교 Ⅰ. 표현과 종이접기
1. 종이접기란
2. 종이접기 작품의 특징
3. 종이접기의 원칙
Ⅱ. 표현과 전통실내디자인
Ⅲ. 표현과 탈신체
Ⅳ. 표현과 해체적 표현
Ⅴ. 표현과
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종이 한 장 구할 수 없었던 화가는 어디에 그림을 그렸을까요? 미술 작품 속에 숨어 있는 재미있고 신나는 이야기들
신경애
계림출판사
엉뚱발랄 미술관
세계 명화
아이들이 놀이를 하듯이 명화에 대해 배워가면서 자신만의 예술적 재능뿐 아
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체험활동
<표14> 특색있는 학년별 창의적 체험활동
학년
1
2
3
4
학년 특색
내용
건강증진교육,
자연 탐방, 민속놀이교육,
독도교육, 진로탐색
동아리(창의과학,종이접기)
창의성교육,
자연 탐방, 민속놀이교육, 독도교육, 진로탐색
동아리(
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종이에 써진 겨울 놀이 이름을 바라보고 있다. 교사는 손가락으로 짚으며 “스케이트, 썰매”라고 읽어주자 “스케이트, 썰매”라고 읽는다.
글자에 관심이 없는 편이다. 글자에 관심을 가질 수 있도록 교사는 도와주었지만 잘 되지 않는다.
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종이곽을 포장지로 포장하여 만든다.
⑤ 다람쥐：종이접기로 만든다.
4. 유의점
트리는 각종 장식품을 걸쳐야 되기 때문에 입체적인 모양이 되어야 한다. 따라서 벽에 부착하는 트리라 할지라도 반입체를 만들어 장식품을 걸치도록 만들면
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체육예술회관, 대한지적공사, 숲속무대, 후평동 발레스쿨, 버스극장, 공지천 야외무대 등으로 확대되었다. 1997년 에는 기본무대인 춘천어린이회관을 중심으로 자유회관, 강원체육회관, 버스극장, 춘 천미도파 이벤트홀 등을 새로이 공연장으
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체 접기를 한다. “큰 세모 접기 하세요~” ‘아이스크림 접기 하세요~”하자 종이접기를 하다가 가만히 앉아 있다. 옆자리에 앉아 있던 OO가 “이렇게 접으면 되~”하고 알려준다.
예술경험
같은 옷을 입은 ㅑ가족 그림을 그린 OO에게 무슨 그
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체, 모래삽, 그릇, 숟가락, 땅콩공, 자전거, 율동 테이프, 훌라후프
6. ‘친구’프로젝트 계획안
목표
친구들과 지낼 때는 지켜야 할 약속을 안다.
친구랑 닮은 점과 다른 점을 이해한다.
친구들과 함께 어울려 놀이를 할 수 있다.
친구가 있어
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체
/움악
* 새노래
- 종이접기
* 신체
- 하늘을 날아보아요
* 새노래
- 더 빠른것 더 느린것
* 신체
- 헬리곱터를 타고
* 새노래
- 로케트
실외
/게임
* 게임
- 비행기 날리기
* 실외
- 프로펠러 날려보기
* 체 육
기본생활습관
인도로 다니기
이 름
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체
겨울바람이 되어보아요.
눈송이가 되었어요.
겨울잠을 자는 동물을
흉내 내보아요.
캐럴을 듣고 느낌을 표현해보아요.
게 임
얼음 옮기기
이불 데굴데굴
털장갑 끼고 돌아오기
눈싸움
자루에 선물담기
겨울 동산 꾸미기
미 술
얼음으로 그
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