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교육계획과 그 흐름이 연관성을 가져야 한다.
1) 일과 운영의 기본원리
하루의 일과를 계획하여 어떠한 활동을 유아들에게 제공할 것인가 하는 문제는 효과적인 유아교육 프로그램 운영에 가장 중요한 요소라고 할 수 있다.
일일 활동계획을
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보육 필요성
2. 발전되어야 할 보육의 종류 - 종일제 보육
1) 독립된 종일제 프로그램
2) 오후 재편성 종일제 프로그램
3) 동일연령 집단의 종일제 프로그램
4) 혼합연령 집단의 종일제 프로그램
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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유치원 교육과정에서는 유치원 교육 운영 시간의 다양화를 위한 구체적 지침 마련에 중점을 두고 있으며, 이를 교육부의 교사용 유치원 교육 활동지도 자료를 통 하여 종일반 운영의 실제를 제시하였다.
셋째, 유아기는 인성과 기본 생활 태
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교사들은 종일반 운영의 당위성에 대한 바른 인식, 자기 희생적 사명감과 더불어 전문적 능력과 자질을 갖추어야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이론적 배경
2. 종일제 유아교육 프로그램
3. 종일제 유아교육과정의 운영
Ⅲ. 결론
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유아교육 프로그램이나 보육 프로그램에 있어서 이론과 실제 둘 다를 결정하는 주요인이어야 한다고 믿는다.
세계의 대부분 국가에서는 유아교육과 의무교육간의 연계에서 생기는 문제에 관심을 보이며, 유치원에서 초등학교로의 전환이 심
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유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전
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교육 과정 통합의 필요성
(1) 유네스코의 아시아 교육혁신 및 개발 프로그램
(2) 연구과제
4. 유아교육에서 통합적 교육 과정의 필요성
(1) 인식론적 측면
(2) 심리적 측면의 필요성
(3) 사회적 측면의 필요성
5. 유치원 교육 과정에서 통합
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교육기관과 차이가 없어지고 유아교육을 시장메카니즘에 맡기는 경향 가속화되고 있음
4) 교육과정 운영의 일관성과 교육의 질 보장체제 결여
유치원에서는 국가수준의 유치원 교육과정에 따라, 어린이집에서는 자체 보육프로그램에 따라
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교육을 위한 체계가 법률상으로는 마련되어 있다고 볼 수 있다. 그리고 유아교육 진흥법 제 6조에서 우리 사회에서 요구하는 다양한 유형의 유치원 수업 과정--반일제, 시간 연장제, 종일제--대하여 정의하므로 유아교육의 다양화, 보편화를
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유아의 인성 발달을 향상시키는 것이 될 수도 있다. 모든 부모는 자녀들이 올바른 교육과 지식을 습득 하는 데에 관심을 두고 있다. 그러므로 부모들의 기대와 요구만큼 유치원, 어린이집도 아이들을 위한 다양한 프로그램과 부모교육을 위한
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