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유치원 평가를 통해 다양한 유아교육기관의 질적 수준을 점검하고 개선을 위한 노력을 기울임으로 공교육화를 촉진할 수 있다. 또한 국가수준의 평가를 통해 교육의 수혜자인 학부모에게 교육기관에 대한 정보를 제공함으로 자율적인 선택
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유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
복지정책론 / 곽효문 / 제일법규
사회복지정책론 / 박정호 / 학지사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회
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프로그램을 진행하고 있다. 기존의 점심, 오후 간식에 더해서 저녁 급식 제공과 연장 보육 장치를 마련하였다. 빈부지역성차별을 극복할 수 있는 보다 섬세한 문화적교육적 프로그램과 보살핌이 가능한 공간이다.
2) 강동 꿈나무학교
강동 꿈
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유아보육의 향후 방향과 과제
1. 영아교육?보육의 공공성 확립 원칙 설정
1) 공적 책임 범위
2) 공적 재정 지원 방법
3) 국공립 영유아 교육?보육 기관 설립
2. 영유아교육?보육 공공성 확립 방향
1) 영유아교육과 보육에 대한 공적 책임 제고
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프로그램의 개발 방안
최근의 유아교육 프로그램은 사회적·경제적 요구에 부응하여 유아교육 연령 대상 의 하향화·일과 길이의 연장 등의 특성으로 변화되고 있다. 그리고 가족들의 요구에 반 응하면서 유아의 전 영역의 발달을 증진시키는
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교육아카데미.
공인숙한미현 외(2003). 영유아 보육론. 교육과학사.
조복희 외(2007). 보육학개론. 교육과학사
김연진 외(2007). 보육학개론. 동문사
여성가족부(2007). 보육프로그램 총론. 육아정책개발센터.
이석순(2007). 국가수준의 유아교육과정
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2. 실외환경
Ⅵ. 몬테소리 유아교육의 평가
1. Frobel과 몬테소리의 비교
2. Kilpatrick의 몬테소리에 대한 비판
3. Piaget와 몬테소리의 비교
Ⅶ. 몬테소리 유아교육의 의의 및 시사점
Ⅷ. 몬테소리 프로그램의 실제
Ⅸ. 참고 문헌
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유치원 종일제를 위한 행재정적 지원 체계를 마련하고 교육 프로그램 및 교사에 대한 지원을 통해 유아교육을 내실화를 다져야 한다. 1. 3세대 하모니 자원봉사자
가. 활용현황
나. 효과
다. 문제점
라. 대안
2. 종일제 시간강사
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교육 대상 유아의 가정 및 부모의 사회?경제적 배경, 종일제 프로그램에 적합한 교육 과정 및 환경 구성을 고려하여야 한다.
1. 학급 구성 및 운영별 유형
종일반은 학급 구성 및 운영에 의하여 독립 종일반과 오후별도 종일반으로 운영될 수
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오후 4시까지, 기본적으로 하루 8시간 보육한다.
(하루 8시간 이상의 보육은 교육적인 측면에서 해롭다고 생각)
- 3~6살의 아이는 유치원(Kindergerten)
보통 오전반, 오후반, 종일반등의 세 집단으로 나뉘어 진다.
오전, 오후반은 4시간, 종일반은 8
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