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보이는 것과 보이지 않는 것의 차이란 아는 것과 알지 못하는 것의 차이라는 것을 알게 되었고, 알지 못하는 것이란 무관심이라는 증거라는 것 또한 깨달았다. 내가 궁에 대해 관심이 없으니 모르고, 모르는데 보이는 것이 무엇이 있을까. 하
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좋아하는 것은 무엇일까 알아본다(고온다습)
③ 마무리
-곰팡이가 핀 음식을 먹으면 어떤 일이 일어날까?
(배탈이 나요, 병원에 가야 해요)
④ 확장
음식을 살 때 곰팡이가 생긴 음식을 피할 수 있는 방법을 알아본다
(제조일, 유통기한, 내용물
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불합리한 현실을 문제삼거나 풍자한 것들이 적지 않다. 1. 민요란 무엇인가
2. 민요의 역사
3. 민요의 유형과 분류
4. 민요의 전국적 판도
5. 민요의 실현방식과 원리
6. 민요에 나타난 민중의식
7. 민요의 문화론적 의미
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좋아하는 놀잇감을 그리는 것에 몰입한다. 사인펜으로 끼적이기를 하고 스티커를 붙여 놀잇감을 꾸민다. OO는 끼적이기를 하면서 손에 사인펜이 묻는 것을 보고 인상을 찌푸린다. 교사가 “OO야, 손에 묻은 사인펜은 물로 손을 씻으면 모두 사
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보이는 동식물이나 비둘기, 강아지 주변의 생명체에 관심을 보이고 반응을 한다. 특히 꽃에 관심이 많고 직접 손으로 만지는 것을 좋아한다.
면담하기를
원하는내용
소유욕이 강한편이라 걱정.
교사 종합의견
OO가 다른 친구들의 장난감을 가
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속도감
3) 스토리 X, 휴지의 시간
4) 소급제시
5) 멋진 표현들
4. 방대한 지식과 역사의 보고
5. 숨어있는 복선, 과거의 비밀을 찾아라
6. 묘사로 알아보는 사람들
1) 善人
2) 惡人
7. 그 외의 것
1) 잠언
2) 한글 단어
8. 마치며
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좋아하여 어린이집에 있는 책의 QR코드를 찍어가서 집에서 듣거나 스스로 동화를 꺼내 보기도 합니다. 또한 새로운 동화에 대한 흥미가 높은 편이어서 “이거 읽어 주세요.”라고 하며 다양한 책을 읽고자 합니다. X학기 중반 쯤 본인의 이름
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비밀상자 속 요리재료를 탐색하며 이야기 나눔. 교사가 비밀상자 속에 소금을 제시하며 00이를 나오게 하였다. 교사가 “비밀상자 안에 무엇이 있을까요? 손을 넣어서 만져볼까요?”라고 말하자 00이가 손을 넣더니 만져보며 “거칠거칠해요.
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것들은 1주일 혹은 한 달간의 공부계획을 달성할 때까지 라면박스 같은데 넣어서 안 보이는 곳에 치워 두는게 도움이 돼. 그리고 공부하는 동안은 미리 식구들에게 얘기해서 부모님의 심부름이나 전화통화를 하지 않는 습관을 들이는 게 좋아
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1.머리말
2.치매란 무엇인가?
3.치매는 얼마나 흔한 문제인가?
4.치매의 종류 및 원인
5.치매의 증상 및 경과
6.치매 증상과 비슷한 증상을 보이는 경우
7.치매의 진단
8.치매의 치료
9.맺음말
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