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놀이중심학습의 의미
Ⅲ. 과학과 놀이중심학습(과학탐구놀이)의 형식
Ⅳ. 과학과 놀이중심학습(과학탐구놀이)의 원리
1. 교수-학습 원리 1
1) 인식 및 탐색 단계
2) 탐구의 단계
3) 적용의 단계
2. 교수-학습 원리 2
1) 발견적 탐색놀이의
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교수자료를 미리 제시하여 주고 수업을 준비해 올 수 있도록 한다.
1) 또래교수자료의 구성
교사가 사용하는 교수자료는 일반교육과정의 교과서, 학습지, 잡지, 신문, 상업적인 교재, 슬라이드, 영화, 조작하는 기구, 게임, 미술자료용품, 컴퓨
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아동의 학습양식과 교수방법
5. MMTIC 기질 유형별 아동의 특성, 학습양식, 교수방법
- 각 유형별 특성과, 학습양식, 교수방법 수록
1) SJ(감각적 판단형)
2) SP(감각적 인식형)
3) NT(직관적 사고형)
4) NF(직관적 감정형)
< 참고자료 >
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?
수업에 주도적이며 적극적으로 참여한다.
상
수업중
관찰
수업에 적극적으로 참여한다.
중
수업 참여가 미흡하다.
하 1. 단 원
2. 지도의 실제
가. 본시 교수․학습 개요
나. 지도 과정
다. 판서 계획
라. 형성평가 계획
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주의사항
. 곡식을 보관할 때 잘 건조된 것을 이용하고 공기가 통할 수 있도록 구멍을 뚫어 준다.
Ⅲ. 결론 및 고찰
지금까지 놀이의 개념과 놀이지도의 의의를 설명하고, 자유선택활동에서 활용할 수 있는 놀이활동 계획안을 제시하여 보았다
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놀이를 한다. 각 패의 대장을 정하고 대장은 땅에 그림을 그리고 작전을 세우는데 주도적 역할을 하도록 한다.
③ 공격이든 수비든 죽게 되면 놀이판에서 나와 일정한 장소에 모여 있게 한다. (응원을 하도록 하면 좋다.)
④ 이긴 모둠끼리 또,
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주 큰 업적을 이룬 것도 사실이겠지만 그런 한 가지 일에 너무 몰두하는 스트레스 환경이 정신분열증을 일으킨 원인이 되는 것이라고 생각된다. 존 내쉬의 경우에는 약물치료를 하지 않았지만 통상적으로는 약물치료를와 정서조절 그리고 가
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(speaking) 지도
1) 듣고 따라 말하기(listen and repeat)
2) 노래(song)나 챈트(chant)로 말하기
3) 놀이(play)나 게임(game)으로 말하기
4) 역할극(role play)으로 말하기
4. 읽기(reading) 지도
Ⅷ. 초등영어(초등학교 영어교육)의 교수학습방법
참고문헌
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자료 제작의 기본방향
4. 자료의 구성
1) 차시별 교수?학습 프리젠테이션 자료
2) 혼자서 학습하기(동영상 자료)
3) 학습도우미(단계별 학습 자료)
4) 입체그림 자료
5) 투상 과정 보기(동영상 자료)
6) 재미있는 놀이(휴식 공간)
5. 기대되는
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: 규범의 의미와 타당성 찾기
4) 4단계 : 가치 선택 또는 도덕 판단
5) 5단계 : 실천 동기의 강화
2. 활동 유형
1) 모둠별 가치 갈등 학습지 해결
2) 역할 놀이 학습
Ⅹ. 도덕과(교육) 가치갈등수업모형(가치갈등학습) 관련 시사점
참고문헌
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