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교수팀에 의해 발견된 \"인간의 좌 뇌와 우뇌의 서로 다른 기능\"은 부잔 의 마인드맵 이론을 뒷받침해주는 좋은 근거였다.
로저 스페리 교수팀은 1960년대 말 두뇌의 뇌 피질(피질: 바깥 세포 즉, 외피를 말함)에 대 한 연구결과를 발표했다. 좌
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자료나 토의 자료, 교과 내용과 관계되는 최신 자료로 사용될 수 있다
4. 구안(Project)학습
5. 토의 학습
6. 관찰, 조사
7. 컴퓨터 활용 수업
8. 지그소(Jigsaw)협력 학습
9. 마인드맵(mind map)의 활용
Ⅷ. 기술가정과(기술가정과교육)의 지도 방
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레크리에이션 프로그램 사례 1
제7강 레크리에이션 프로그램의 진행
제8강 레크레이션 프로그램의 절정과 마무리
제9강 놀이이론과 스팟프로그램의 적용
제10강 놀이의 분류와 Ice Breaking 프로그램의 적용
제11강 유머감각, 유머스타일, 기질론
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개념
2. 레크리에이션의 특성
1) 레크리에이션의 개념과 특성
2) 레크리에이션의 역할
3) 레크리에이션과 현대생활
4) 현대 사회와 레크리에이션의 필요성
3. 레크레이션의 가치
1) 신체적 가치
2) 정서적 가치
3) 사회적 가치
참고문헌
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교수방법
③ 하루일과
2) 종일제 유아교육 프로그램
3) 엄마 · 아빠와 함께 하는 영아교육 프로그램
(1) 교육목표
① 영아를 위한 목표
② 부모를 위한 목표
(2) 교육내용
(3) 교수방법
(4) 환경구성
(5) 놀이시간 운영
4) 어린이 과학캠프
(
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주는 Leory steele Prize 수상
여행목적
-여행 구상 마인드맵
≪ 그 림 ≫
NO. 2
여행준비
①여권 만들기
②ESTA신청
③항공편
④교통편
⑤여행가방
⑥기타
여행준비
①여권 만들기
2008년 8월25일 부터 기존의 여권
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주면서 설명하기.
마인드맵이 어떤 것인지 아이들에게 설명해주고, 그리는 방법을 설명한다.
마인드맵 그려보기
실제로 간단한 마인드맵을 아이들에게 직접 그려보도록 하게 한다.
강의식/ 개별
학습
학
습
지
간단한 자료를 준비하여 아이
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마인드 맵을 작성하지 못한다.
▣참고 자료
교육인적자원부(2008). 실과 교과서 6학년.
교육인적자원부(2008). 실과 교사용 지도서 6학년
에듀넷(http://www.edunet4u.net/)-교사-수업자료-6학년-실과
에듀랑(http://www.edurang.net)-교수학습지원센터-교과-6
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놀이 문화의 장으로써 즉, 아이들의 삶의 일부로서 기능을 하려면 단순히 아이들의 흥미만을 유발한다거나 단순히 친구들과 어울릴수 있는 공간이 아니라 아이들의 닫힌 마음을 치유해주는 기능이 함께 해야 하는 것이다.
교회가 할 수 있는
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주도의 고차적 사고를 통한 적용 및 도전적인 학습 과제
ㅇ 보충형 : 쉬운 학습 자료 및 활동에 의한 기본 학습 과제의 결손 보완
Ⅶ. 사회과(학습, 교육)의 교수학습방법
1. 학습 지도의 기본 방향
(1) 인간 생활과 사회 현상의 원리를 발견하며,
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