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사들이 포트폴리오를 수행할 수 있도록 해주는 지원체제 또한 요구된다고 생각한다.
Ⅲ. 결 론
매일매일 바쁘게 운영되고 있는 교육기관의 특성으로 인한 시간과 공간상의 이유로 교사들은 그들의 경력과 무관하게 반성적 사고 과정에 대해
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방법
(1) 인식 반응
(2) 자연적 귀결
(3) 논리적 귀결
(4) 가족 모임
4) 드라이커스이론의 부모 교육 형태와 효과
2. 고든(Gordon)의 부모교육이론
1) 고든의 부모-자녀 관계에 대한 견해
2) 고든의 부모 교육 원리
3) 고든 이론의 효과적인 의사
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결방법을 찾기 전에 계약관련 클레임으로 인한 분쟁이 발생하지 않도록 주의를 기울이는 것이 최선의 해결방안이라는 결론을 얻을 수 있었다.
- 끝 -
♣ 참고문헌 및 참고 internet site
대한상사중재원 www.kcab.or.kr
한겨레일보 www.hani.co.kr
신한동.
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분위기 조성
2) 쓸거리 찾기
3) 본보기 시 들려주기
4) 이야기 나누기
5) 구상(얼거리 짜기)과 쓰기
6) 글 고치기 지도
7) 작품 감상
Ⅷ. 쓰기교육(쓰기지도)의 방법
1. 생각 꺼내기
2. 생각 묶기(다발 짓기)
Ⅸ. 결론 및 과제
참고문헌
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관련이 있는 타당성 있는 자료수집
실과 교사용 지도서 및 지도안 수집
실과 본시 교수학습 과정안의 검토 및 분석
실과 본시 교수학습 과정안의 검토
- 과정안의 전체 계획 및 내용 분석
- 수업자의 의도 및 특징 분석
실과 수업관찰방법의
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결과를 학습 지도의 계획 수립과 지도 방법 개선에 활용한다.
마. 기본 과정을 중심으로 평가하고, 심화보충 과정은 평가하지 않는다.
참고문헌
▷ 김대현 외(2003), 교육과정 및 교육평가, 학지사
▷ 권재술 외, 과학 교육론, 교육과학사
▷ 김
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결을 위한 사회 복지적 차원의 전략
4.여성의 빈곤과 경제세력화
1) 여성빈곤의 원인
2) 한국여성의 빈곤실태
3) 빈곤의 여성화
5. 여성부
1) 여성부의 생성과정
2) 여성부의 권한과 역할
6. 모자세대
1)한부모가 이용할 수 있는 모
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방법, 학문사, 2001.
2. Karnes,Bean 지음, 이화국 외 옮김, 영재교육의 방법과 자료, 대교, 2003. A. 영재를 위한 교육방법
1. 영재를 위한 차별화 교육의 필요성
2. 영재를 위한 차별화 교육의 종류
가. 속진교육
나. 심화 교육
B. 영재 교수-
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논술형 검사
2) 토론법
3) 구술시험
4) 실험과 실습법
5) 실기시험
6) 자기평가와 동료평가
7) 면접법
8) 관찰법
9) 연구보고서
10) 개념지도 작성법
11) 포트폴리오
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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점
1. 교수학습매체에 대하여
2. 교재교구에 대하여
1) 교재교구의 선정기준 면에서
2) 교재교구의 기능적 · 교육적 요구 충족 면에서
3) 교재교구의 배치 및 관리 면에서
4) 교재교구의 보관 및 관리 면에서
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고문헌
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