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교육과학사
김연철(1997), 특수교육 교수·학습방법 연구 - 대구 대구광역시교육청
이명숙(1997), 협동학습이 학습장애아의 자아개념과 학업성취에 미치는 효과 - 대구대학교 교육대학원 석사학위 논문
정선화(1993), 정신지체아동에 대한 일반아
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학습자에 있어 CAI의 활용 시 그 학습자의 개인적인 능력을 고려하는 것이 필수적이다
3. 학습전략의 하나로 Gagne & Briggs의 교수사태(events of instruction)를 적용하여 환자교육에 있어 체계적인 교수학습 과정을 이루는데 도움이 되었다
4. 본 코
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방안
학습장애의 여부, 유형, 심한 정도를 정확히 평가하기 위해 다양한 심리학적 검사를 실시한 후에 아동이 주된 어려움을 보이는 영역에 따라 적절한 개별 치료 프로그램을 구성하여 1:1 교육을 통해 아동이 학습장애와 관련하여 보일 수
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개념적인 요소로 구성된 ARCS이론을 개발하였다.
주의력(Attention) : 주의는 학습동기가 유발·유지되는 필수조건으로 호기심, 주의환기, 검걱추구 등의 개념과 연관되어 있다.
A-1 지각적 주의환기의 전략 : 시청각 매체의 활용, 비일상적인 내용
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학습자에게 인지적?심리적인 면에서 긍정적인 영향
5. 교수자나 온라인 튜터 같은 운영자의 시의적절하면서도 친절한 피드백은 학습자가 심리적으로 보다 편안한 상태에서 자신감을 갖고 수업에 참여할 수 있도록 많은 도움
Ⅱ. 인지과정
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일으킨다. 이 아동들은 행동조절에 문제가 있고 아동교육기관에 적응이 어려움으로 다양한 이론들이 연구되어 왔으나 교육분야에서는 비교적 최근에 관심을 지닌 영역이다. 주의력 결핍 과잉행동 장애(Attention Deficit-Hyperactivity Disorder : ADHD)는
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교육이다.
셋째 신좌파가 권장하는 교육방법은 학교와 사회의 관계 회복, 학습자의 교육의 주체성 존중, 갈등의 현장 견학 친교 그리고 갈등상황에 대한 문헌접근이다.
포스트모더니즘이라는 말은 그 적용 분야와 맥락이 다양하기 때문에 일
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대해
이야기 한다.
설명을 들으며
학습단원을 숙지한다.
협동학습의 과제
선정은 중요한 과정이므로 자세히 설명하여 학생전체가 알 수 있도록 한다.
원래
모둠
구성
지난 시간에 정하여 조사 해오게 한 각 모둠원 개인의 학습주제를 확인시
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교육과정의 개념 및 배경, 교수학습방법, 환경구성 등
1) 통합 교육과정의 개념 및 배경
통합에 대한 관심은 진보주의 교육사조에서 비롯되었다. 1920년대부터 1950년대까지 활발하게 진행된 미국의 진보주의 교육운동은 학습경험의 통합, 교과
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환경조직, 철학, 교수학습이론, 교육과정을 통칭하는 총체적인 유아교육 체제로서 프로젝트 중심의 학습방식은 레지오에서 활용하는 여러 가지 교수법 중의 하나에 해당한다.
2) 학습 원리의 차이
프로젝트 접근법에서는 진보주의 교육이론
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