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소리를 들었다. 그 교회는 몇 천 명이 출석하고 있지만 주일학교 아이는 100여명도 안되고 있다. 그래도 상황을 개선하고자 하는 노력은 찾아보기 힘들었다. 이는 예전부터 내려오는 세습을 통해 아이들을 교육하는 것을 당연시 여기고 새로운
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나?
물병을 훔친 것을 본 부모님은 유아에게 큰 상처가 되겠지만 바늘도둑이 소도둑이 될 것을 염려하여 부모님의 꾸중보다 주일학교 선생님들의 꾸중이 더 괜찮을 것이라고 생각하여 그 당시에 꾸중하지 않았다. 그러나 주일학교 선생님들
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면으로 활약한다. 유보경은 애국부인회 전북지회장을 맡아 활동하였다.
양신선은 은송리에서 1907년에 태어났고, 전주서문외교회 양경현(梁敬鉉)장로의 딸로 서문외교회경영의 유치원과 유년주일학교 교사였다. 그녀는 1927년에 현제명과 결
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주일학교 학생들의 균형잡힌 성장을 위해 멘토링 교육을 효과적으로 유도해 나아갈 수 있다면 많은 개혁과 변화를 맞이할 것이다.
작금의 청소년들은 인터넷 환경을 통해 너무나도 충격적인 영적 피폐함을 겪고 있다. 그들의 행동을 나타나
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주일학교에 있어서 더욱 중요한 부분이 될 것이다. 이러한 예를 위하여 특별히 소개해 볼 수 있는 글로 종로 서적의 교회 교육 교사 훈련 시리즈 ⑥을 들 수 있는데, 약술하면, 1장을 통해 교육 현장의 확대를 위한 교육 형태로서 넓어지는 교
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주일학교의 발전이나 한국 교회의 성장
을 기대할 수 없다. 이처럼 양질의 교육이 시행되지 않는 데서 그 요인이
있는 것이다. 그렇다면 결과적으로 양은 질에 비례한다고 할 수 있다. 그
러므로 그것은 나뉘어 질 수 없는 성질의 것이다.
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학교 참석 권면 및 청년 활동 참여 권장
(2) 각 부서별로 교사 회의를 지양하고 매주일 한 시간 이상 씩 성경공부 및 교사 기도회 실시
* 기존교사의 재교육에서 세미나에 2일 이상 빠지면 재임명이 보류된다.
4. 평가
1) 성인교육 구조의 유형은
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주일학교 교육적 기능의 전문화를 위해 교회교육 지도자로서 일할 ‘전문직제’를 제정해서 대학원 수준에서 훈련받고 사역할 수 있는 길을 열어 주었을 뿐만 아니라, 당시 주일학교에서 사용되고 있던 통일공과의 약점을 보완해서 학생들
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주일학교 어린이에게 관용한 것이 청소년과 대학생에게 불관용한 것을 보게 된다. 주일학교예배의 특성이 있듯이 청소년들, 대학생들의 특성이 있다. 그러나 청소년부터 그들의 특성을 인정하지 않고 어른들의 예배스타일을 보수하도록 하
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주일학교
배 경
정신지체와 자페아동들을 위한 장애학교 1999년2월 개교
목 표
장애아동들의 영적/육적/정서적 돌봄
세부내용
장애우 주일예배(11:30-12:30) - 20명 공과공부/연결활동 대근육운동 학부모상담
지원체계
학생과 교사수- 1:1지원 장애
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