|
1. 포스트모더니즘의 사회적 배경
2. 포스트모더니즘의 정의
3. 모더니즘과 포스트모더니즘
4. 포스트모더니즘의 특징
5. 시대별 포스트모더니즘
6. 포스트모더니즘의 한국적 수용
7. 포스트모더니즘 작품
|
|
|
포스트모더니즘의 역사적 배경
2. 포스트모더니티와 포스트모더니즘의 구분
3. 포스트모더니즘의 특성
(1) 포스트모더니즘의 양식적 특성
(2) 포스트모더니즘의 주요 창조 전략들
4. 포스트모더니즘(Postmodernism)의 정체
1)포스트모더니
|
|
|
9쪽.
.
Wickham 은 포스트모더니즘을 모더니티의 용어와 프로그램을 자유롭게 채용하여 새로운 담론적 맥락에 적용하고자 하는 시도로 이해하고자 한다. 예를 들어, 모더니즘의 보편적 진보의 진화론적 거대화법이 여성으로 부호화된 자연의
|
|
|
<차례>
1. 모더니즘에서 포스트모더니즘으로
1) 제럴드 그래프, 대니엘 벨, 프랭크 커모우드
2) 다우브, W. 포크마, 어빙 하우, 레슬리 피들러
2.포스트모더니즘의 특징
3. 모더니즘과는 다른 포스트모더니즘의 특징
4. 포스트모더
|
|
|
포스트모더니즘과 교육"
참고 사이트 주소
http://river2s.netian.com/%C6%F7%BD%BA%C6%AE%B8%F0%B4%F5%B4
%CF%C1%F2.htm
http://cybersung.com.ne.kr/cyberlecture/post.htm
http://march.kwede.net/mm/mm-19.html
http://education.kongju.ac.kr/hakpds/contentread.asp? Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 포스트
|
|
|
볼 수가 없다. 게다가 포스트모더니즘에 관한 책의 대부분은 외국인의 시각에서 외국인이 쓴 책이었다. 반갑게도 우연히 한국인이 저자로 되어있는 포스트모더니즘에 관한 책을 발견했는데, 내용은 무척 실망스러웠다. 저자만 한국인이었지,
|
|
|
들 어 가 며
Ⅰ. 포스트모더니즘의 발생배경
Ⅱ. 포스트모더니즘의 특성
1. 모더니즘과 포스트모더니즘의 공통적인 특징
2. 포스트모더니즘의 특성
Ⅲ. 포스트모더니즘과 교육
1. 포스트모더니즘과 교육과의 관계
|
|
|
하는 포스트모던한 시대인 한 말이다. 1. 포스트모더니즘의 역사적 배경
2. 포스트모더니티와 포스트모더니즘의 구분
3. 포스트모더니즘의 특성
4. 포스트모더니즘(Postmodernism)의 정체
5. 포스트모더니즘의 한계
6. 사례분석
|
|
|
1.시뮬레이션된 세계 속으로
2.‘포스트모더니즘’
3.포스트모더니즘의 철학적 지반
1)주체의 문제
2)의미와 재현의 문제
3)진리와 지식의 문제
4)총체성의 문제
4.포스트모더니즘과 현대 사회
1)소비의 사회
2)시뮬레이션
5.포
|
|
|
포스트모더니즘과 교육과의 상관성 (Correlation of Postmodernism and Education)
홍성훈 김경수 (建陽論叢, Vol.- No.5, [1997])
하지만 아직까지 교육은 학문 간의 단절성에 기초하여 획일화된 방향으로 이루어지고 있다. 정해진 답을 구해가는 과정에서 다
|
|
메뉴펼치기
