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이론과 실천방법론. 서울: 양서원
-김기흥(2003). 노동시장과 연계한 중, 고령자 평생학습모델 개발 연구-조기퇴직자 전직교육 지원 방안
-김정한(2003). 임금피크제 도입방안.
-기영화(2002). 평생교육 프로그램 개발. 서울: 학지사 Ⅰ. 퇴직준
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이론), 문학과지성사, 2004
나병철, 소설의 이해, 문예출판사,1998
한국 현대 소설 탐구, 김정진, 박이정, 2005 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 한국소설에서 포스트 모더니즘적 성격을 보이고 있는 작품을 선택해서 그 포스트 모더니즘적인 양상에 대해 서술 &
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이론으로 보고, 학습은 자기 조절적 과정이자 협동적인 사회적 활동, 담론, 토론을 통해 깊이 있는 교섭을 하는 의미 형성의 모험이라고 보았다.
19 조영남(1995, 172쪽)은 \'체계적\'이란 표현이 직선적, 단계적, 계열적 절차와 분석적 논리를 강
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위, 혹은 뒤에서 등장인물을 조종하더니 이제 작품 속으로 들어와 내가 조종자요 하면서 자기 모습을 드러내어 개연성을 무너뜨림. 1.고전주의
2.낭만주의
3.사실주의와 자연주의
4.상징주의
5.전후 문예사조
6.포스트 모더니즘
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문예사조사』,민음사, 1997 개정판, 195~199쪽.
◈ 참고문헌 ◈
· 김용직,『모더니즘 연구』, 자유세계, 1993.
· 김욱동,『모더니즘과 포스트모더니즘』, 현암사, 2004년 개정증보판.
· 김유중,『한국모더니즘문학의 세계관과 역사의식』,태학사, 19
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창작시기 검토
Ⅲ. 비교문학적 검토
1. 비교문학적 접근의 토대
2. 중국 전기소설과의 대비 검토
3. 작품 구조 및 주제의 변용
Ⅳ. 문예미학적 검토
1. 전당의 공간적 상징성
2. 삽입시문의 기능과 성격
3. 창작심리와 정서적 반응
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창작과비평』, 창작과비평사, 1995.
에드워드 W.사이드,『문화와 제국주의』, 박홍규 역, 문예출판사, 2005.
제시카 하게돈,『Dogeaters』, Penguin books, 1990.
2. 논문
김희중,「에드워드 사이드 연구」, 원광대대학원, 2005.
이숙희,「문화적 식민화와 저
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창작과정은 심리내적인 것과 사회적인 것을 함께 포괄하는 것이다. 작가의 작품 생산과정에 미치는 외적인 영향이 작품의 의미를 규제한다는 것은 문학교육이 단순한 작품의 구조해명이나 언어적인 규칙 해설로 제 4 장 문학이론과 문학
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철학적 해석학, 문예출판사
해석과 이해(1996), 한국해석학회 지평문화사 Ⅰ. 딜타이의 사상
Ⅱ. 딜타이의 해석학
Ⅲ. 딜타이의 역사학
Ⅳ. 딜타이의 자연과학과 인문과학
Ⅴ. 딜타이의 순수 기하학적 방법론 비판
참고문헌
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이론, 서울:일지사, 1979
이규환, 강순원(편). 자본주의 사회의 교육, 서울:창작과 비평사, 1984
----- , 비판적 교육사회학, 한울, 1987
최정웅, 새로운 교육학, 서울;한긱사,1981
------, 교육사회학이론과 연구방법론, 문음사, 1990
Althusser, Ideology and
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