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주5일제수업 정착 과제
첫째, 주5일수업제는 단지 노는 날이 하루 더 많아지는 것이 아니라 학생들에게 시간적 여유를 주어 가족과 지역사회와의 만남의 기회를 제공함으로써 학습의 장을 넓혀주고, 가정과 사회의 교육적 역량을 회복시키며,
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주5일제 수업은 학교가 주도하는 것이 아닌 가정과 지역사회가 일체가 되어 학생들에게 적합한 교육적 환경을 제공하는 것을 의미한다. 그리고 주5일제 수업의 정착을 위해서는 토요휴업일의 체험 활동 또는 자율 활동에 보탬이 될 수 있는
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수업제가 아닌가 짐작해 본다.
다만 언제든 다가 올 수 있는 학교 주5일제에 대비하여 정부 수준에서의 법규 정비, 교육과정 개정, 사회·문화적 기반시설 정비, 학교의 다양한 교육 프로그램의 개발 등에 힘을 기울여, 다가올 주5일제에 대한
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학교 단위 주5일수업제 전담기구의 활약과 이에 대한 중앙 및 지방자치단체의 재정적 지원이 요구된다.
3. 교육 주체의 인식 전환
첫째, 편협한 학교교육관에 빠져서는 안 된다. 사실 주5일수업제 정착을 위해서는 학교교육이 교육의 전부라
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5일제수업 사례
1. 프랑스
2. 독일
3. 오스트리아
4. 일본
5. 중국
6. 시사점
Ⅵ. 주5일제수업에 대한 과제
1. 학교의 교육과정에 대한 과제
2. 학교 운영에 대한 과제
3. 가정이나 지역사회에 있어서의 과제
Ⅶ. 향후 주5일제수업 정착
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