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건강증진재단-건강길라잡이 www.hp.go.kr
대한임상건강증진학회 www.healthpro.or.kr
마약류 종합 정보 www.kfda.go.kr -목차-
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 약물남용(Drug Abuse)이란?
2. 약물오용(Drug Misuse)이란?
3. 약물사용(Drug Use)이란?
4. 약물의존(Drug Inde
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건강관리 사업 강화
- 국민구강건강실태조사 실시 및 구강검진제도 개선 추진
- 치과의료기관 평가기준 마련 및 수련치과병원 평가 실시
- 지역주민의 자율적 의사결정 등에 의한 수돗물 불소농도조정사업 확대여건 마련
- 초등학생 치아
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건강증진사업지원단, 2007, 「지역네트워크활성화를 통한 지역아동센터 구강건강증진 프로그램 개발」
장경희,「지역아동센터 운영의 활성화 방안」, 서강대학교 석사학위논문
부스러기사랑나눔회, 2006,「(지역아동센터 운영성과 분석에 따
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프로그램의 효과 분석」수원대학교 교육대학원 석사학위논문
정수정(2013)「흡연청소년에 대한 금연교육이 금연과 건강증진행위에 미치는 영향」가천대학교 경영대학원 석사학위논문
최은영,양종국(2005)「청소년 비행 및 약물중독상담」
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학생을 위한 치매교육프로그램의 효과. 한국간호교육학회지.
강나경(2015). “독거노인의 치매에 대한 지식, 내적 건강통제위 및 치매예방행위”, 아주대학교대학원 석사학위논문.
김현희(2016). “중장년층의 치매지식과 태도 및 건강증진행위
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건강증진, 계축문화사, 2007
한국방송통신대학교편집부, 보건교육, 한국방송통신대학교, 2013 [방통대 간호학과 4학년 보건교육 C형] 초중고학생의 안전사고예방에 대한 보건교육
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 안전사고의 개념
2.
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프로그램
셋 째, 약물에 관련된 또래의 압력을 거부할 수 잇도록 교육하는 프로그램 제공
넷 째, 약물이나 알코올에 대한 정보 제공
다섯째, 포괄적인 건강교육 프로그램
여섯째, 학생간의 자조 프로그램
일곱째, 상담 제공 및 관계 기관 연결
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건강 증진 프로그램 개발에 필요한 이론적 기반을 파악하는 단계이다. 이 단계에서는 건강 증진 프로그램을 위한 이론적 배경을 검토하고, 적절한 이론을 선택한다.
4. 계획 및 개발 (Program Planning): 건강 증진 프로그램을 계획하고, 개발하는
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프로그램 개발과 수행에 관계
7단계-과정평가
= 보건 수행상의 과정평가
8단계-영향평가
= 행위변화와 연관된 영향평가
9단계-결과평가
= 건강 증진과 관련된 결과 평가
1. PRECEDE-PROCEED모델에 대하여
교육적, 생태학적 접근으로서 보건교육
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프로그램 개발과 수행에 관계
7단계-과정평가
= 보건 수행상의 과정평가
8단계-영향평가
= 행위변화와 연관된 영향평가
9단계-결과평가
= 건강 증진과 관련된 결과 평가
1. PRECEDE-PROCEED모델에 대하여
교육적, 생태학적 접근으로서 보건교육
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