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중국의 명절 풍습을 배워보고 비교하며 서로를 이해하는 시간을 가졌다. 다른 나라 출신의 학생들의 의견을 받아 한국과 중국 외 다른 문화권의 명절 풍습도 조금이나마 알아볼 수 있었다. 본 수업이 끝난 후 학생들은 자신이 원하는 나라를
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누리과정 자료조직 관련 교육내용 지도시 국외의 교육내용에 비춰볼 때 유의 점을 함께 제시하시오.]
1) 개정 누리과정, 3-5세 연령별 누리과정, NCTM Pre K-2의 자료조직 교육내용
2) 국외 교육내용과 비교하여 지도 시 유의점
6. 참고문헌
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중국에서의 정의 개념과 특성
5) 일본에서의 정의 개념과 특성
6) 한국에서의 정의 개념과 특성
3. 본인이 생각하는 정의란 무엇인가?
1) 정의란 ‘공정한 기회 제공’이다
2) 정의란 ‘형평성을 고려한 결과의 공정성’이다
3) 정의란 ‘
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문화의 주요 특징
3. 구분법이 지니는 장점과 한계
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 남방 문화와 북방 문화를 나누는 기준.hwp
2. 남방문화 북방문화 비교.hwp
3. 남방문화와 북방문화의 구분의 기준.hwp
4. 중국남방
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비교 분석
나. 지정형 A형 문제: ①면접법의 개념을 설명하고 ②유아교육에서 면접법이 적용된 사례를 검사목적, 검사 실시 과정과 절차, 결과, 검사실시의 장점과 단점, 검사실시의 시사점에 대해 설명하시오.
1. 면접법의 개념과 특징
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속과문화 2025년 1학기 기말
1. 각 지역의 가족 및 친족과 관련한 관습 중 한 개 이상을 선택하여, 한국과 비교하고, 그 공통점과 차이점이 어디서 기인하는지 서술하시오.
(1) 한국의 가족 및 친족 관습
(2) 일본의 가족 및 친족 관습
(3) 중국
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중국, 일본 간의 문화적, 경제적 교류가 점차 활발해질수록, 이 국가들 사이의 정치적, 군사적 긴장도 점차 강해지고 있습니다. 교재 11장 및 여러 자료를 참고하여 이러한 상황을 묘사하고 이 지역에서 전쟁의 가능성을 낮추고 평화를 유지할
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레포트는 인도와 중국의 가족 및 친족과 관련한 관습을 선택하여, 한국과 비교하고, 그 공통점과 차이점이 어디서 기인하는지 서술하였다. 그리고 라틴 아메리카와 아프리카를 선택하여 식민지 경험이 그 지역의 풍속과 문화의 변화에 어떠
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문화 시대의 민주주의
주제 8 경제: 신자유주의 시대의 경제와 삶의 불안
주제 9 여성: 남성과 여성의 전 지구적인 평등과 연대를 위하여
주제 10 공동체: 지속가능한 지역공동체와 거버넌스
주제 11 과학: 교양으로서의 과학기술
주제 12 생태:
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. 어가.
김영종. (2008). 신사회학개론. 형설출판사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 타인의 생애과정 중에서 도시에 대한 경험과 기억 인터뷰
2. 나의 도시 경험
3. 타인과 나의 도시 경험 비교 분석
4. 나의 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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