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학교 문화예술경영대학원 논문, 2013.
임규리, 문화다양성 증진을 위한 정책사업 개발 연구, 경희대학교 경영대학원 논문, 2019.
정기섭, 지속가능발전 교육프로그램에 대한 비판적 고찰, 학습자중심교과교육연구, 2017.
한국콘텐츠진흥원, 문
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인식론이 구체화된 결과라고 할 수 있다. 듀이
생애
교육 사상
1) Dewey와 프래그머티즘
2) 도구주의
3) 성장 이론
교육의 원리
1) 아동교육관
2) 교육목적
3) 교육내용
4) 교육방법
5) 교사론
듀이의 실험학교
현대적 의의
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교육학회지 제30호, pp.24-47
- 채도연 외(2024). 영유아교사의 놀이중심교육과정 실천역량과 놀이성, 교수몰입 간의 관계. 유아교육연구 제44권제1호, pp.69-89
- 김정주(2024). 예비유아교사가 학교현장실습에서 경험한 유아·놀이중심교육과정 탐색.
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경험. 학습자중심교과교육연구.
김안나 (2014). 3-5세 누리과정 지도서에 나타난 유아 인권 관련 교육내용 분석. 경희대학교 석사학위논문.
김은화 (2013). 보육교사의 영아 권리 존중에 대한 실행수준. 경성대학교석사학위 논문.
송지희 (2020). 보
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교육 활동에서 수업전문성을 발휘하는 교사들에게 행정 지원자로서, 교육자치의 조력자로서 만나 글로컬 미래 인재 육성에 도움이 되는 관리자가 되길 기대한다.
□ 참고 문헌
이찬승(2021). 2030년 미래사회와 학교교육의 변화
이은상(2019)
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아동의 자발성
개인적 경험
아동의 활동(경험)
심리적 교재 배열
생활중심 교육과정
자유를 중시하는 소극주의
노력
훈련
교사의 자발성
민족적 경험
과학 또는 교재(원리)
논리적 교재 배열
고전중심 교육과정
형식과 내용의 적극주의
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중심으로.” 「학습자중심교과교육연구」 제19권 제5호. 2019: 88-96.
지라르, 르네. 『낭만적 거짓과 소설적 진실』. 김치수 옮김. 서울: 한길사, 2001. 01. 내용 정리
1. 욕구: 중독과 인간의 자유
2. 체험: 중독의 특성들
3. 마음: 중독의 심리학
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과정을 통해
필요한 지식을 학습자가 스스로
배울 수 있도록 하는 교육적 접근.
문제중심학습의 교육목표
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• 문제 상황에서 제시된 단서들을 중심으로 구조화된 지식기반의
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yeun). \"예비유아교사들의 교사상 탐구과정.\" 학습자중심교과교육연구 17.4 (2017): 95-122. 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 나에 대한 개념 유목화
(2) 나의 특성이 보육실 운영과 교사상을 형성하는데 미치는 영향
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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과정 변화” 중앙대학교 대학원박사학위논문 1996
김정희 : “프로젝트 활동이 유아의 사고력에 미치는 영향” 대전대학교 교육대학원 석사논문 1997
김현지 : “레지오 에밀리아 접근법과 단원중심 접근법이 유아의 창의적 표현능력 발달에
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