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교육과정, 학문사
- 신동로(2001), 교육과정과 교육평가, 교육과학사
- 이동원(1995), 인간교육과협동학습, 서울 : 성원사
- 오성삽 외(2002), 교육학의 이해, 양서원
- 윤달중(1980), 인간중심 교육과정이론, 교육과학사
- 조승제(2002), 교육과정과 평가
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정의 교수학습 과정이 학습자가 자기 주도적으로 학습을 이끌어 가야함에 따라 탐구 학습 과정과 자기 주도적 학습 능력의 신장을 꾀하였다. 수업의 실제에 있어서 일련의 탐구 활동을 통하여 교과내용 중심의 기본학습 과제를 기초로 학생
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학습자의 학습동기 유발과 성취욕을 갖게 하여 학습효과를 극대화할 수 있는 지료이다.
1) 학습자 중심의 자기주도적 자료이다
(1) 학생이 직접 참여하여 운영하는 프로그램으로 이전까지의 수동적이고 정적인 독해 프로그램과 다른 학습자
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학습시기 조정, 융통성 시간 활용, 주요과목 중심의 교과 통합 등을 통해서 수업내용을 자율적으로 결정하고 있었으며, 월별 교육과정 진도표 작성, 주간활동계획서 작성 등을 통해서 수업시간도 자율적으로 조정하고 있었다. 결국 교사는 자
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학습 여건 등을 일반 학생과는 다르게 제공할 필요가 있다.
그러나 불행하게도 현실적으로 개별학습은 실행되기 어려운 교육 환경에 놓여있다. 이러한 문제를 해결해 줄 수 있는 하나의 해법이 컴퓨터라고 생각한다. 수업 과정에 컴퓨터를
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학습이 되어야 한다. 이것은 과거의 전통학습 즉, 장소 및 시간이 고정된 집단교수로부터 학습자 자신의 통제 하에 적절한 시기와 적절한 장소에서 학습이 이루어지는 근본적인 변화를 의미한다.
둘째. 자기 주도적 지식 습득과 하이퍼미디어
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학습자의 태도야말로 자기 주도적 학습을 이루어 낼 수 있는 가장 큰 근거가 될 것이다. 1. 자기 주도 학습의 필요성
1). 학습의 주체가 바로 학습자 자신이기 때문이다.
2). 평생학습사회의 도래
2. 자기 주도적 학습의 정의
3. 자기
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자기 주도적 학습은 힘들지라도 자기 주도적 학습을 지향하는 교사와 학습자의 태도야말로 자기 주도적 학습을 이루어 낼 수 있는 가장 큰 근거가 될 것이다. 1. 자기 주도 학습의 필요성
2. 자기 주도적 학습의 정의
3. 자기 주도적 학습
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과정 평가와 자기 주도적인 학습 능력의 신장을 위해 학생 스스로를 평가하는 자기 평가와 모둠원들 상호간에 실시하는 모둠 평가를 할 수 있도록 자기모둠 평가표를 활용한다. 이러한 자기모둠 평가를 통하여 학습자 스스로 학습 태도를 반
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정보원. RS 2022-01.
박찬정, & 현정석. (2022). 2022 개정 교육과정을 위한 디지털 기술 통합 모형에 기반한 교사의 디지털 역량 고찰. 컴퓨터교육학회 논문지, 25(1), 17-27.
신동광, 정혜경, & 이용상. (2023). 내용중심 영어 교수 학습의 도구로서 ChatGPT의
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