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위기의 개념
7) 심리사회적 위기와 발달적 과업
3. 사회 심리적 성격발달단계
1) 이론의 배경
2) 주요 특성과 원리
3) 성격발달 8단계
(1) 1단계: 기본적 신뢰 대 불신
(2) 2단계: 자율성 대 수치와 회의
(3) 3단계: 주도성 대 죄
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위기의 개념
6) 심리사회적 위기와 발달적 과업
3. 사회 심리적 성격발달단계
1) 주요 특성과 원리
2) 성격발달 8단계이론
(1) 제 1단계 - 신뢰감 대 불신감
(2) 제 2단계 - 자율성 대 수치감
(3) 제 3단계 - 주도성 대 죄의식
(4)
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위기의 개념
7) 심리사회적 위기와 발달적 과업
3. 사회 심리적 성격발달단계
1) 이론의 배경
2) 주요 특성과 원리
3) 성격발달 8단계
(1) 1단계: 기본적 신뢰 대 불신
(2) 2단계: 자율성 대 수치와 회의
(3) 3단계: 주도성 대 죄
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위기의 개념
6) 심리사회적 위기와 발달적 과업
3. 사회 심리적 성격발달단계
1) 주요 특성과 원리
2) 성격발달 8단계이론
(1) 제 1단계 - 신뢰감 대 불신감
(2) 제 2단계 - 자율성 대 수치감
(3) 제 3단계 - 주도성 대 죄의식
(4)
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개입 효과를 증진시키기 위한 개별화된 간호 모델에 대한 연구가 필요하다. 환자의 특성과 환경, 심리적 요구에 맞춘 맞춤형 프로그램의 개발이 중요하다. 둘째, 조현병 환자의 치료와 회복 과정에서 가족의 역할을 확인하고, 가족 교육 및 지
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모델에 입각한 주요기술로는 가족 그림이나 가족 조각 등을 들 수 있다. 가족 성원들에게 자신이 느끼는 대로 자유롭게 가족에 대해 그림을 그리도록 해서 가족 및 가족성원에 대한 이해와 느낌 관계에서의 문제를 이해하도록 하는 방법을 무
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인지 신경과학(Cognitive NeuroScience)의 성과로 두뇌와 마음의 관계까지 알게 된 오늘날, 수많은 이들은 언젠가 두뇌 연구를 통해 마음의 모든 것을 알 수 있게 될 것이라는유물론적 희망에 젖어 있다.하지만 과연 그럴 것인가? 부분을 앎으로 전체
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위기를 겪고 나서 스스로의 의사결정 능력을 함양하는 등 정체감을 성취한 경우를 무엇이라 하는가? 정체감 성취
5. 정체감 수립의 수준을 나누어볼 때, 부모나 다른 역할 모델의 기대를 그대로 수용하여 고민 없이 위기를 경험 못하고 정체감
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개입을 사용하여 모든 사람을 심리 상담/치료할 수 있음을 시사 Ⅰ. 개 요
1. 역 사
2. 주요연구자
Ⅱ. 중요 개념
1. 나는 존재한다 (I Am) 의 경험
2. 정상적인 불안과 신경증적 불안
3. 죄와 죄의식
4. 세계의 세가지 형태
5. 시간
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인지 이야기해 보자.
③ 성인 여자 신체를 그린 그림과 여자 어린이 신체를 그린 그림카드를 보고 느낀 점을 이야기 한다.
- 두 사람의 모습이 같은 점은, 또 다른 점은 무엇인지 이야기해 보자.
2. 활동명 : 설거지하기
▷활동목표 : 남녀 모두
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