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교육의 자원 및 정보를 공정하게 공유하기 위해서 부모교육과 지원에 대한 적극적 자세가 필요하다. 이에 현대 유아교육 이론들이 자녀 양육에 대해 부모들에게 상충적 정보들을 제시하고 있어 부모들이 주관을 가지고 영유아를 양육할 수
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의사결정 참여
5. 열린 어린이집 운영 효과
1) 영유아의 측면
2) 학부모의 측면
3) 교사의 측면
4) 지역사회의 측면
5) 어린이집의 측면
6. 열린 어린이집 교사, 부모참여
1) 열린 어린이집의 교사참여
2) 열린 어린이집의 부모참여
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대학교 교육대학원 석사학위논문
안선희,김지은(2007)「영아 및 유아 보육교사의 개인적 특성, 근무여건, 사회적 지지가 소진에 미치는 영향」열린유아교육연구, 12(6)
이경연(1996)「보육교사의 전문적 자질과 교육요건에 관한 연구」중앙대
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교육적 활용방안 탐색. 중앙대학교 교육대학원 석사학위 논문.
권은진(2010). 전래동요 통합 언어 프로그램이 유아의 어휘력 및 표현력에 미치는 영향. 경남대학교 교육대학원 석사학위 논문.
류덕희·고성휘(1996). 한국동요발달사. 서울:한성음
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교육대학교 교육대학원, 2007. 부산
3) 최선비. \"유아의 자아존중감과 친사회성, 일상적 스트레스, 창의성 간의 관계.\" 국내석사학위논문 중앙대학교 대학원, 2019. 서울
4) 박경희. \"유아의 연령 간 교류를 통한 친사회성 증진 버디 프로그램의
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교육 연구, 2016.
송치숙박종배, 분리와 통합의 측면에서 본 근대 이후 한국 유아교육과 보육의 역사, 교육사학연구, 교육사학회, 2019.
신승연, 유보통합에 대한 보육교사의 인식 분석, 중앙대학교 교육대학원 논문, 2017.
양미선 외, 영유아교
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중앙대학교 대학원, 2014. 서울 (http://www.riss.kr/link?id=T13414130)
허정임. \"크리스 반 알스버그의 분리형 환상 그림책 연구.\" 국내석사학위논문 대구교육대학교 교육대학원, 2014. 대구 (http://www.riss.kr/link?id=T13431846)
장혜원. \"한국의 유아용 글 없는
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중앙대학교 교육대학원 논문, 2016.
김창숙, 하향식 유보통합(부처통합)의 문제점, ‘100년 유아교육을 위한 올바른 유·보통합’ 정책토론회, 2017.
문무경 외, 유아교육과 보육 협력 모델 시범적용의 과정과 성과 분석, 육아정책연구소, 2012.
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유아 자연 친화교육 프로그램 개발 및 효과”, 배재대학교 대학원 박사학위논문.
박찬옥(2006), 『유아놀이지도』, 서울: 학문사.
손화자(2016), “민요를 통한 노인놀이 방안 연구”. 중앙대학교 국악교육대학원 석사학위논문.
송효주(2009), “노
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대학교 대학원 논문, 1991.
유미자, 직장보육시설의 활성화 방안 연구, 인천대학교 행정대학원 논문, 2006.
이명순이명옥, 보육시설장의 역할 수행 및 요구 조사, 미래유아교육학회, 2010.
이순화, 직장탁아시설에 대한 만족도 및 서비스 욕구에
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