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대학원 석사학위논문, 2006.
4. 백세연, 또래상담 프로그램이 초등학생의 자아개념 자기표현 능력에 미치는 영향, 전주교육대학교 교육대학원 석사학위논문, 2006.
5. 장선철, 유아사회교육, 동문사, 2000.
6. 최혜순, 유아사회교육의 이론과 실제, 1
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교육 정보체계 활용한 통한 교실 수업 개선, 일반화 자료집, 충청북도연구원.
한국통신학회(1997). 멀티미디어 산업 활성화를 위한 세미나 및 토론, 한국통신학회.
한희정(1998). 유아용 CD-ROM Title의 현황 및 주제분석, 이화여자대학교 대학원 석
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1988
남국달화, 도덕 교육론, 철학과 현실사
유효순.홍순정, 유아사회교육, 한국방송통신대학교 출판부
문용린 역, 도덕성의 발달과 심리, 서울; 학지사,2004
김경미(2005),콜버그의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용, 중앙대학교 교육대학원 석사
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1(1).
이경우(1990). 유아를 위한 수교육의 방법. 서울 : 교문사.
이윤옥(1992). 또래관계기술 지도 프로그램을 통한 유아의 사회성 증진연구. 중앙대학교 대학원 박사학위 청구논문.
이정환(1984). 유아를 위한 미술교육. 서울 : 교문사.
이태영(2000).
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1994
한국입양홍보회(2001), '가슴으로 낳은 사랑이야기', 도서출판 문화인
한동수(2001), '입양아의 입양당시 연령, 양어머니의 양육기간 및 역할만족정도와 애 착안정성의 관계에 관한 연구', 중앙대학교 교육대학원 유아교육학과 석사학위논 문
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대학원 석사학위논문
임상도(2003), 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 교육적 효과 비교, 계명대 대학원 석사학위논문
전명자·한금희(1998). 우리나라 유치원에서의 프로젝트 접근법 적용실제와 제안점. 한국교원대학교 유아교육
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중앙대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김현옥(2003). 유아의 그리기 지도 방법에 관한 연구, 원광대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김희진, 오문자(공역). (1993). Edwards, C., Gandini, L., & Forman, G(저).
『레지오 에밀리아의 유아교육-어린이들의 수
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교육체제 확립 방안. 한국사회교육협회.
(1990). 사회교육과 사설학원-사회교육 기관으로서의 사설학원의 실태와 문제.
이기숙(1993). 유아교육과정.
정숙심(1990). 유아교육에 대한 교사와 부모의 인식에 관한 연구. 이화여자대학교 교육대학원
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1999). 부부갈등과 아동의 행동문에. 아동학회지
금재호 (1996). 보육비용과 여성의 경제활동 참가. 한국노동연구원, 1996
김정옥 (2000). 유아기 자녀를 둔 어머니의 아버지 역할 인식과 역할수행기대에 관한 연구. 이화여자대학교 교육대학원 석사
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대학교 교육대학원 석사학위논문, (1996).
이영춘, “청소년의 일본대중문화 수용태도에 관한 연구”, 대구대학교 교육대학원 석사학위 논문, (1995).
이정선, “한일 영어교과서의 문화내용분석”, 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문, (1997).
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유아교육과 숙명여대 유아교육과 중앙대 유아교육과 경희대 유아교육과 고려대 유아교육과 성균관대 유아교육과 한국교원대 유아교육과 부산대 유아교육과 교육대학원 학업계획서 대입 수시 자기소개서 자소서 합격예문 본문 중
1.자기
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교육과 사랑으로 아이들을 대해줄 것을 다짐합니다. 유아교육이 단순한 지식 전달을 넘어 아이들의 전인적 성장을 도모하는 소중한 과정임을 신념으로 삼아, 앞으로도 꾸준히 성장하며 유아교육 발전에 기여하는 교육자가 되겠습니다. 1.
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유아교육 현장에서 아이들과 함께 성장하며, 그들의 밝은 미래를 설계하는 주체가 되는 것이 최종 목표입니다. 이를 위해 끊임없이 배우고 연구하며 실천하는 자세를 유지하며, 열정을 가지고 교육에 임하겠습니다. 1. 유아교육전공에 지
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교육대학원에서 얻는 깊이 있는 이론과 실무 경험을 바탕으로, 현장에서 아이들과 긴밀하게 소통하며 진심을 담아 도움을 주는 전문가로 성장하겠습니다. 1. 본인의 성장 과정과 영유아놀이테라피 분야에 관심을 갖게 된 계기를 기술하시
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유아교육 분야에서 의미 있는 성과를 내고, 아이들이 행복하게 성장할 수 있는 교육 환경 조성에 앞장서고 싶습니다. 1. 본인의 유아교육에 대한 관심과 지원 동기를 구체적으로 작성하시오.
2. 유아교육 관련 경험이나 활동 중 가장 의미
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