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지원, 1999
정문성, 사회과 수행중심 평가, 학문출판사, 2001
조난심·정재걸, 도덕과의 새로운 학습평가방안 탐색 연구, 한국교육개발원, 1985
한국초등교육연구회, 수행평가 이렇게 합시다, 교학사, 1997
홍정숙, 수행평가 100% 이렇게 한다, 교
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정하였다.
② 교과별 학습 내용을 학교급별 개념이 아닌 학년제 또는 단계 개념에 기초하여 기본 교과 중 심의 일관성 있는 체제를 갖추도록 하였다.
③ 영역 : 교과, 재량 시간, 특별 활동
④ 교과 : 국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 실과, 체육,
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식사하기) 6. 즐거운 우리 집
5. 안녕하세요.(바르게 인사하기) 7. 정다운 이웃
<바른 생활 2-2>
영역
교육과정 지도 요소
제재 명 및 주요내용
바른 생활
다
른
사
람
생
각
하
기
약속 지키기
시간 약속 지키기
자기가 한 말 지키기
1. 소중
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사소통 상황에서 정보를 얼마나 적절 히 수용하고 상황에 알맞게 대처하였는가를 관찰하여 평가할 수도 있다.
3. 듣기 평가의 방향
1)평가 내용적 측면
(1)의사소통능력의 평가가 되어야 한다: 객관적 평가가 가능한 요소나 듣기에 관한 지식의
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지방자치단체의 장은 지방예산편성과정에 주민이 참여할 수 있는 절차 마 련(임의규 정)
○ 지방재정법시행령 개정(‘05.12.30 대통령령 제19226호)
- 주민참여예산의 범위·주민의견수렴에 관한 절차·운영방법 등 구 체적인 사 항은 지 방자치
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정보와 가치 준거에 따른 합리적인 판단과 의사결정 능력, 지역 사회와 세계에 대한 이해를 통한 개방적이고 창의적인 사고력과 자기 주도적 학습능력, 인간의 존엄성을 인식하고 인간관계를 중시하는 도덕성, 우리의 국토와 지역, 전통 문화
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지지 강화를 꾀하고 있다.
종합하여 미국은 그동안의 군사적 문제에 치중하였던 한시적 시각을 벗어나 더욱 광범위하고 포괄적인 대북정책을 취하여 압박하고 있고 이러한 미국의 대북정책은 국제사회에서 이전에 비해 더욱 강화된 정당성
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지 않고 학습방법의 안내역할을 할 수 있도록 하였다. 또한 4분법(말하기, 듣기, 읽기, 쓰기)을 유지하고 쓰기를 글짓기와 글ㅆ기로 나누어서 서사교육을 강화했다. 2. 국어과 교육과정의 변천
가. 광복 이전기
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사들이 학습장애아, 등의 특수아동의 담임교사에게 가산점을 주는 제도를 승진의 발판으로 이용하는 바람에 부작용과 폐해가 잇따르고 있다. 개정된 교육공무원승진규정에 따르면 이번 학기부터 심신의 발달이나 행동이 처지는 특수아동 한
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사업 추진
4) 서식·산란장 훼손 및 치어 남획 방지를 위한 불법어업 차단
4. 잘사는 수산업인, 살기좋은 어촌 구현
1) 어촌·어항을 관광자원화하여 어촌소득 증대
2) 대내외 여건변화에 적합한 수산업 지원체제 개선
3) 수산물 안전 확보 및
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