|
지도층 내부에 분열이 일어나, 민심이 이반된 가운데, 일부가 고려로 망명하는데, 이 틈을 이용한 거란의 기습적이고도 대대적인 공세에 결국 발해가 멸망하였다는 주장이다.
(2) 화산폭발
백두산 화산폭발설로 발해가 멸망했다는 설이 있지
|
|
|
되는 언어의 특성을 언급한다.
☞87쪽 1번을 하고 문제(1), (2) 발표한다.
88쪽 ‘텔레비전 끄기 운동’ 각자 읽는다.
☞교사의 판서를 보면서표를 채운다.
☞ 인터넷 게시판에 사용되는 언어의 특성을 받아적는다.
활동3
☞90쪽 신문기사를 각자
|
|
|
지도하에 다뉴브 강북안을 근거지로 하여 북유럽 전체를 아우르는 대제국을 건설했다. 훈족의 침입과 그들에게 밀려난 동고트 족의 이동으로 유럽전역에 ‘게르만의 대이동’이 시작됐다. 그와 함께 로마가 aufakdgaus서 고대세계가 붕괴하고
|
|
|
지도자는 그리스인이었으며 교육이나 음악은 교육체계에 채택되지 않았다. 따라서 로마인들은 음악의 가치와 체육은 실용적인 로마인의 사고에는 그 가치를 인정하지 않고 다만 군사적인 목적에 가치를 인정하였다.
로마의 스포츠가 관람
|
|
|
지도자 중 하나인 로베스피에르는 프랑스 시민과 유대인간의 차등제를 주장하였고, 1808년부터는 유대인의 상거래 제한과 아울러 ‘종교가 국가를 압도하는 것’을 명시적으로 금지시킴으로서 유대인의 ‘국가안의 국가 개념‘을 희석시키
|
|
|
지도자인 앙리 4세의 왕위 계승은 가톨릭의 반발에 부딪혔으나, 앙리 4세는 화해를 도모하기 위해 1593년에 가톨릭으로 개종하는 한편, 1598년에 낭트 칙령(Edict of Nantes)를 반포하여 일정한 지역 내에서의 위그노의 신앙의 자유를 허용하였다.
3)
|
|
|
18세기 후반부터 19세기 초까지 유럽과 신대륙은 인류 역사의 큰 이정표가 된 혁명의 시기를 보냈다. 자유, 평등, 박애라는 이념을 내걸고 루이 16세를 단두대로 보낸 프랑스 혁명을 시작으로 유럽은 봉건적 신분사회를 거부하며 절대왕정의 통
|
|
|
읽는다. 이는 유아가 그림과 쓰기와의 관계를 알고 있으며 그림으로 쓰기가 의사소통의 목적으로 사용된다는 것을 안다는 점을 보여준다. 유아의 긁적거리기는 그림으로 글자를 쓰는 단계 바로 다음 단계에 해당된다고 하겠다. 유아는 무엇
|
|
|
지도 모른다. 그러나 우리가 그들이 자신들의 역사를 아름답게 포장해 놓은 것을 그대로 수용할 이유는 전혀 없다. 우리의 눈으로 그들의 역사를 봐야 하는 것이다. 그럼에도 불구하고 우리는 서구열강은 강하고 멋진 나라. 아프리카 동남아
|
|
|
것으로 보아야 한다. 산업의 파괴라든가 자원의 전용 등 그런 따위의 형태로 나타나는 전쟁의 비용은 전쟁의 이익과 대비시켜서 교량될 수 있는 것이며, 또 그 이익이란 교전했던 경쟁 상대국들의 전후에 있어서의 상대적 위치로써 표현되는
|
|
메뉴펼치기
