|
지도한다.
(5) 개인별 성취 목표 80%이상 도달한 학생에게는 기초기본 인증서를 수여한다.
Ⅹ. 결론
21세기는 정보의 홍수와 통신매체의 급격한 발달 등 여러 특징으로 정보화 사회로 특징 지워진다. 정보화 사회에 대처하기 위한 방안으로 열
|
|
|
있는가?
평가
관점
♣ 박자의 강약을 살려 제재곡을 부를 수 있는가?
♣ 반복되는 리듬꼴을 연주할 수 있는가?
평가
방법
상호평가,
관찰평가 1. 단 원
2. 단원개관
3. 지도내용
4. 교수∙학습 과정
5. 판서계획
6. 평가계획
|
|
|
지도서, 서울 대한교과서 주식회사
교육인적자원부(2003), 국어과 3학년 교사용 지도서, 서울 국정교과서 주식회사
노명완(1989), 국어과 교육론, 서울 한샘
서혁외(1997), 초등학교 국어과 토의·토론학습을 위한 교수·학습모형 및 자료 개발 연
|
|
|
읽는다.
ㆍ구두
언어
ㆍ자작
도구
4.자극자료의 제시
ㆍ자작도구 ‘비타민 결 핍증’ 사진을 보여주 며, 관심을 유도한 다.
ㆍ학생들은 자작도구를
본다.
ㆍ자작
도구
ㆍ구두
언어
전개
5.학습안내 및 지도
수업목표
(1)
ㆍ비타민과 무기질의
|
|
|
세계사
원호택, 박현순 『인간관계와 적응-삶을 위한 심리학』1999,서울대학출판부
김영란 『공감과 체험』 2006, 한국학술정보(주)
임영제 외 4명 『21세기 디지털시대 인간관계의 이해』2003, 법문사
문지연『TV영상물에 나타난 방송자막 디자
|
|
|
지도한다.
학습지를 나눠준 뒤, 광고 ‘아름다운 빈손’를 보여준다.
- 학생들에게 역할을 부여하여 각자 중점적으로 보아야 할 부분에 대해 설명해준다.
- 광고 시청 후, 각자 학습지에 내용을 정리하고 모둠원과 광고에 대해 다양한 관점으
|
|
|
세계사 사전(교과서보다 더 쉬운 청소년을 위한), 황보종우, 청아출판사
한국의 아나키즘, 이호룡, 지식산업사
전통사상과 사회윤리, 김형훈,심응섭,정태윤, 문경출판사
기타 대동사상에 관한 논문 및 언론 데이터 다수 참조 Ⅰ. 분열과 갈
|
|
|
지도 성미영 , 권윤정, 유주연 학지사
영유아 언어지도 이순형 , 권미경, 최인화, 김미정, 서주현 교문사
교사와 부모들을 위한 어린이 글쓰기의 전략 김미란 들녘
유아교사를 위한 이야기나누기의 이론과 실제 허미애 공동체
유아 문학교육
|
|
|
세계사 편집부(2003). 예술치유. 서울: 정신세계사
- 최선남 외(2007). 집단미술치료. 서울: 학지사
- 정현희(2006). 실제적용중심의 미술치료. 서울: 학지사
- 한국미술치료학회(1997). 미술치료의 이론과 실제. 대구: 동화문화사
- 강길전(2002). 양자의
|
|
|
세계사 교과서』 (서울 : 휴머니스트, 2011)
앤 브룩스, 김명혜 옮김, 『포스트페미니즘과 문화이론』, (서울 : 한나래, 2003)
조혜정, 『한국의 여성과 남성』, (서울 : 문학과지성사, 1988), 74쪽
이성희, 『[우리 시대의 명저 50] 〈37〉 조혜정의 ‘
|
|
메뉴펼치기
