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세계사는 꼭 알아야 할 지식 혹은 상식으로 생각하고 있지만 유감스럽게도 나는 아직 세계지도 조차도 통 어둡다. 어쨌든 찜질방에까지 이른 오늘날의 목욕문화는 앞으로 어떤 식으로 전개되어 역사에 어떻게 남게 될지가 궁금해진다. 유추
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읽는다
3) 글을 읽고, 전체의 내용을 요약한다
4) 주장에 대한 근거의 적절성을 판단하며 글을 읽는다
5) 문제 해결 방안의 적절성을 판단한다
6) 글에 나오는 표현의 적절성을 판단한다
7) 다양한 읽을거리를 찾아 읽는 태도를 지닌다
4. 쓰
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지도 계층이 이러한 발전에 맹목적이고 몰이해하는 듯 한 눈초리로 바라보는 것이다.
세계사는 모든 나라의 역사를 합쳐놓은 것과는 다른 것이다.
이러한 일반적인 왜곡을 바로잡아 주는 일이야말로 대학의 의무입니다.
영어 사용 국가는 변
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세계사, 다시 써야 한다.” 라는 주장. 하지만 이 책역시 서양 중심의 세계사 인듯 하다. 이 책을 계기로 내가 알고 있던 기존의 지식들이 절대적이지 않다는 것을 다시한번 느꼈다. 너무나 재미있고 유익한 책을 소개해 주신 문정희 교수님께
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세계사2(르네상스에서 제 2차 세계대전까지), (청아출판사, 1998)
3. 김주한, 서양의 역사-갈등의 2천년, (역사교양사, 1998)
4. 랜디 찰스(장동현 옮김), 세계경제를 읽는 77가지 테마, (사민서각, 1997)
5. 빌 옌(이수하 옮김), 세계 역사를 바꾼 100대 사
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지도상
유의점
1, 슈퍼 또는 백화점은 여러 가지 물건을 함께 모아 파는 곳임을 이야기한다.
2, 집에서 직접 심부름을 경험할 수 있도록 가정과 연계 지도한다.
3.4가지 가게의 물건을 분류하는 것에 한정된 것이 아니므로,
다른 가게에서 파는
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내용을 이용해 문제를 만들 수 있다.
※ 평 가 1. 단원의 개관
2. 단원의 목표
3. 단원의 지도 계획
4. 아동의 실태
5. 단원 지도상의 유의점
6. 단원 평가의 방법
7. 관련 이론 탐색
( 사회 )과 교수-학습 과정안
※ 평 가
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지도는 교사가 지도하고자 하는 목적, 내용의 선정, 지도방법에 따라 효과가 달라진다고 볼 수 있다. 따라서 유아교육현장에서 책을 매개로 한 교수방법이 질 높은 언어적 상호작용의 시간이 되도록 하기 위해서 유아의 발달특성에 대한 정확
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세계사 내용과 참고자료를 이용한 동서양 문화교류의 역사와 그 흔적을 살펴보았다. 동서양은 비록 서로 다른 고유한 문화를 가지고 있지만 그것들이 서로 충돌하게 되면서 융합이 되고 또 그것이 문화의 교류가 되는 것이다. 지금까지 살펴
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것이다.
- 실습지도자 조언
센터내의 모든 물품들은 거의 대분분 우리아이들을 생각하는 고마운 분들의 손
길과 도움으로 이루어진 것들입니다. 이런 고마운 분들의 실습일지 5시간씩 24회 작성하였습니다.
총 120시간 실습을 했습니다.
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