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유목 생활]
[에스키모의 이글루]
[방콕의 수상가옥] 1. 단원명
2. 단원의 교육 목표
3. 단원 전개 계획
4. 교수-학습 모형
⊙ 본시 학습 지도안 ⊙
【형 성 평 가】
《심화학습자료》
《기본학습자료》
【사진학습자료】
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효과성을 구성하는 하위요소들을 어떻게 설정하여 평가기준으로 삼느냐 하는 문제도 연구자들 간의 합의가 거의 이루어지지 않고 있다.
전통적으로 조직 효과성은 목표달성정도의 관점에서 정의되어 왔다. 목표모형이라고 불리워지는 조직
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심화할 수 있다.
3) 기대 효과
- 익숙하지 않은 토의 활동을 쉽게 진행할 수 있다.
- 다른 학습자와의 상호작용이 가능하다.
- 글쓰기의 능력을 향상시킬 수 있다.
- 글의 내용 이해를 심화시킬 수 있다.
4) 교수학습모형과의 관련성
교수학습모
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활동
시간
자 료( )
및
유 의 점( )
교사 활동
학생 활동
문제 추구
및 해결
.왜 그렇게 생각하지요?
.이번엔 모형을 이용해서 다른 방법으로 문제를 풀어봅시다.
.자 먼저 칠판에 5/6을 1/6을 6개 붙여서 만들고, 이번엔 1/6을 3개 빼면 1/6조각이 2
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효능감 간의 인과모형 탐색. 전남대학교 교육대학원
석사학위 청구논문.
원인숙 (2011). 유아인성교육에 대한 교사와 학부모의 인식과 실태 비교. 경기대학교 교육대
학원 석사학위 청구논문.
이경민, 이정화, 이경선 (2006). 유아인성교육에 대
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활동 중심 수업이 되어야 한다.
2. 학교(교사)
토론 자료를 활용하여 학생이 주체가 되는 수업으로 이끈다.
자율 학습의 진정한 의미를 살려 안내조언자가 된다.
창의적인 지도 방법을 꾸준히 연구한다.
교육목표 지향 수업을 한다.
‘수능’
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효과적인 학교의 특징
1. 학교장의 강력한 지도성
2. 유도적인지원풍토
3. 학생의 학업성취에 대한 높은 기대
4. 기초적인 기술의 숙달
5. 자료수집과 피드백
6. 학부모와 지역사회의 관여
* 총체적 질 관리의 특징
1. 비전과 목적
2. 질 결과 (서
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기대가 되고 시대의 흐름에 따라서 변해가는 신도시의 의미가 매우 신기했다. <서론>
1. 동탄 신도시
① 개발목표
② 개발내용
③ 기존 신도시 문제해결
⑴ 교통문제 해결
⑵ 친환경적 요소 고려
⑶ 기반시설 확충
⑷ 외적인 요소 포
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모형 ♤
♤ 전통적인 교과의 분류 ♤
♤ 피닉스의 의미의 영역 ♤
♤ 브로우디의 인지적 평가적 지도 ♤
♤ 피터스의 지식의 형식 ♤
♤ 브루너의 지식의 구조 ♤
♤ 전개 ♤
♤ 타일러의 전통주의 이론 ♤
♤ 슈바브의 개념
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모형을 \'교육내용중심 교육관\'이라고 할 수 있으며, 주지주의적(主知主義的) 교육의 전통은 이와 같은 교육관에서 시작되었다고 할 수 있다.
- 행동주의 심리학에 기초하여 전개된 행동주의 교육이론은 주물모형의 대표적인 예이다. 행동주
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