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제지만 학원으로의 이동으로 아이들은 항상 위험한 상황에 노출되어 있으므로 부모의 걱정은 또한 늘어난다. 고학년이 되면 학교수업이 늦게 끝나고 학과학원, 예체능학원등의 사교육은 현실적으로 필요하지만 3학년 이하는 아이들은 학교
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수학습방법과 각 교수학습방법에 대한 유치원현장 사례
1) 발달이론에 따른 교수학습방법
2) 유치원 현장에서의 각 교수학습방법 사례
2. 만 3세 유아반 3월 주제에 맞추어 하루일과 구성, 환경구성, 상호작용 지원을 2019 개정 누리과정
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도구들은 유아들이 쉽게 관심과 호기심을 끌도록
배치되어야 한다. 흥미영역은 유아들이 즉시 호기심을 갖고 강화를 받을 수 있도록 구성 한다.
2) 유아교육 교사
행동주의에 기초한 교사는 교육적 상황에서 나타나는 여러 가지 문제를 해결
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도구의 사용은 필연적으로 안전이라는 이슈와 연결됩니다. 따라서 학생들에게 수업 전, 중, 후 안전에 관한 사항에 대하여 수시로 강조하고 교육하여야 하며 때로는 강력한 제지를 통하여 안전사고를 미연에 방지하는 것이 바람직합니다.
또
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수학교육
(4) 언어교육
(5) 문화교육
3) 몬테소리 프로그램에서 교사의 역할
(1) 관찰자로서의 역할
(2) 준비된 환경제공자로서의 역할
(3) 자유를 보장하는 역할
(4) 가치세계로의 안내자로서의 역할
(5) 집
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교구 (주1회 소독 및 세탁), 에어컨 (월2회 소독), 교구장, 책상, 사물함 (주2회 소독)
◈ 커튼 (월 1회 세탁), 이불, 매트 (매일 먼지제거, 매주 금요일 세탁)
휴지통 (매일 분리수거 확인 후 씻어서 엎어놓기), 걸레 (매일 세탁 후 건조대에 반별 분
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제로 그림을 그려보았더니 스스로 가족 그림을 그려서 오려 붙이는 활동을스스로 하는 모습도 관찰된다.
자연탐구
숲을 걸어가다 멈춘 뒤 바닥을 쳐다본다. 교사가 “OO 뭐해?”라고 말하자 OO는 바닥에 있는 도토리 껍질을 가리키며 “이게
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교구 구성
? 1) 목적
2) 교구의 특성 및 원리
4. 영역 구성
? 1) 일상생활 영역
? 2) 감각 영역
? 3) 언어 영역
? 4) 수학 영역
? 5) 문화 영역
? 6) 사회 영역
Ⅳ. 몬테소리 프로그램의 실제
Ⅴ. 몬테소리 프로그램의 주요 점 및 평가
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제 잃었던 자신감을 되찾을 수 있을 것만 같았다.
노트를 세 부분으로 나누어 별도로 공식을 정리하는 곳을 만들고, 한편으로는 주요 내용에 형광펜을
사용하는 영미의 노트정리 방법을 따라해 본 것이 오늘 수학시험에 효과가 있었던 것이다
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제\'에 관련된 인식론적 쟁점 탐구. 교육원리연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초
1) 철학적 배경
2) 심리학적 배경
3) 사회학적 배경
2. 뱅크 스트리트 프로그램의 교육목표 및 원리
1) 뱅크 스트리트
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