|
활용.
6. 교육과정
(1) 일반 교육과정 - 학습능력을 높이기 위한 노력이 계속. 교육 자료와 교육 방법이 문제. 사회과는 비언어적 자료 사용을 위한 교재 개발, 수학과는 맹인용 자, 저울, 온도계, 타자기, 컴퓨터 등의 개발로 학습이 용이.
(2) 특
|
|
|
제의 표적행동에 대해 직접 관찰
① 관찰 기간 : 2004년 11월 15일 ～ 11월 16일 (2일 5블록 관찰)
② 관찰 내용 : 교실 수업 활동 중 자리이탈 행동
③ 관찰 결과
◆ 행동수정의 목표
토큰강화 프로그램을 적용하여 피험자의 문제행동인 수업시간 중
|
|
|
제 (물을 절약해요)
보 육 실 청 결 관 리
비고
보육실내 청결상태
상/중/하
내일 수업
준비 사항
놀잇감 소독
재 소독(삶기)/일광욕
침구 소독
세탁/가정/일광욕
투약의뢰서
마실 물과
물 컵 관리
상/중/하
보육 실 환기및습도
상/중/하
전화통
|
|
|
제 지도 / 69
14. 기본 학습 훈련안 / 72
Ⅳ. 교과별 수업 모형 / 75
1. 국어과 수업 모형 / 78
2. 도덕과 수업 모형 / 85
3. 사회과 수업 모형 / 90
4. 수학과 수업 모형 / 96
5. 과학과 수업 모형 / 105
6. 실과 수업 모형 / 112
7. 체육과 수업 모
|
|
|
도구, 음식모형 등),
나들이 복장(모자, 외투 등), 카메라, 돗자리
미술영역－종이접기 ( O )
활동방법
색종이, 풀
어제에 이어 별기둥 나무 접기의 기초접기인 아이스크림 접기는 잘해주었으나 별기둥 완성은 교사가 도왔다.
언어영역－[쓰기
|
|
|
교구 현황
2) 유치원 교육활동 구성
(1) 일일 교육활동 구성(만5세반)
(2) 주간 교육활동 구성(3월 2째 주 계획안)
(3) 연간/월간 교육활동 구성(만5세반)
3) 교육활동 구성에 대한 평가 및 느낀 점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
교구를 활용할 수 있도록 도와주어야 한다.
학습환경은 흥미영역별로 배치되어 영유아의 관심과 흥미를 지원한다. 영유아가 자신의 흥미와 관심에 따라 교재·교구를 마음껏 활용할 수 있도록 편리하고 융통성 있는 실내 환경을 제공해야 한
|
|
|
도구로서 ICT의 역할 평가를 포함하고 있다. 그리고 ICT를 사용하여 발달 상황을 기록, 평가하는 방법과 ICT 활용 수업의 평가 기준 선정 방법 등을 교육한다. 실제 수업을 담은 비디오를 시청하면서, 학생들의 수업 성취, 자가 평가, 교사들의 기
|
|
|
제공할 수 있도록 환경을 구성할 수 있어야 할 것이다. 이러한 교실이 환경구성은 영아의 보육 목적이나 보육 과정 및 영아의 흥미에 따라 달라질 수 있으며 교사의 판단에 따라 변화시킬 수 있으므로 다양하고 유동적인 교실 환경을 유지할
|
|
|
제공할 수 있도록 환경을 구성할 수 있어야 할 것이다. 이러한 교실이 환경구성은 영아의 보육 목적이나 보육 과정 및 영아의 흥미에 따라 달라질 수 있으며 교사의 판단에 따라 변화시킬 수 있으므로 다양하고 유동적인 교실 환경을 유지할
|
|
메뉴펼치기
