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수학교육 내용
3) 정보처리이론의 교수-학습방법
4) 정보처리이론의 기여와 비판점
4. 유아 공간교육 내용, 도형교육 내용을 제시하고, 공간과 도형 이해에 도움이 되는 교재?교구 5개, 동화 5권을 제시하고 주요 내용을 설명하시오. 제시한
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패턴과 관계의 인식을 취급함
참고문헌
권영례 저, 유아수학교육, 양서원 2014
정연희 저, 유아수학교육, 창지사 2014
박근주, 김현자 외 저, 유아 수학교육, 창지사 2014 1. 들어가기
2. 피아제 이론
3. 몬테소리 이론
4. 브루너의 이론
5. 단계
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수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2001
- 강대은, “3ㆍ4ㆍ5세 유아의 수세기와 더하기ㆍ빼기 능력 및 전략에 관한 연구”, 중앙대, 2003
- 김민경외, “유아수학교육의 탐구”, 교우사, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아 빼기 지도 방법
1) 구
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수학교육 내용, 3) 교수-학습방법을 설명하고 4) 기여와 비판점을 제시하시오.(4점)
4. 유아 1) 공간교육 내용, 2) 도형교육 내용을 제시하고, 공간과 도형 이해에 도움이 되는 3) 교재?교구 5개, 4) 동화 5권을 제시하고 주요 내용을 설명하시오. 5
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계획 /
Ⅲ. 본시 학습 지도계획
1. 단원명 /
2. 본시 학습 목표 /
3. 지도상의 유의점 /
4. 학습전략 /
5. 교재 및 교구 /
6. 본시 학습 지도안 /
Ⅳ. 부록
첨부자료1. 학습 활동지 /
첨부자료2. 형성평가지 /
첨부자료3. 판서계획 /
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5. 단원 평가 계획
Ⅲ. 본시 학습 지도계획
1. 단원명
2. 본시 학습 목표
3. 지도상의 유의점
4. 학습전략
5. 교재 및 교구
6. 본시 학습 지도안
Ⅳ. 부록
첨부자료1. 학습 활동지
첨부자료2. 형성평가지
첨부자료3. 판서계획
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활용한 시각언어교육에 관한 연구 :픽토그램을 중심으로
최원주 국민대학교 교육대학원 2005 국내석사
학교도서관 독서교육방법으로서의 구성주의 학습이론 적용에 관한 연구
서진원 한국도서관.정보학회 2012 한국도서관정보학회지 Vol.43 No.
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수학 교육과정의 비교 분석 및 연계활동방안, 한국수학교육학회지, 2001
3. 박화윤·천은영·이수정, 자유놀이시간의 교사개입에 의한 모래놀이 활동이 유아의 수학성취 및 과학적 탐구능력에 미치는 영향, 한국영유아보육학 제40집, 2005
4. 이인
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도구
6) 평가기준
7) 유의사항
2. 더하기와 빼기
1) 평가영역
2) 성취기준
3) 평가요소
4) 평가유형
5) 평가도구
6) 평가기준
7) 유의사항
Ⅲ. 초등학교3학년 수학과 교육평가
1. 평가영역
2. 평가목표
3. 평가과제
4. 평가방법 및 유의점
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활용 가능성
1) 문학적 접근을 통한 정보책의 활용
2) 정보책을 활용한 K-W-L Plus 교수 방법
Ⅲ. 연구대상 및 방법
1. 연구 대상
2. 연구 도구
3. 연구 절차
4. 자료 분석
Ⅳ. 연구결과 및 분석
1. 정보책에 대한 인식
1) 정보책의 용어에 대
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