|
리더십의 특성을 동시에 공유하고 있으며, 또한 같은 리더가 서로 다른 상황과 시간에 이 두 가지 리더십 유형을 사용할 수 있다.
마. Hoy와 Miskel의 지도성 이론의 종합모형
1) 교육행정가의 지도자 특성
지도자의 특성변인은 인성과 능력이라
|
|
|
지도성이라고 하는데 이 경우 지도자는 구성원 중 한명에게 자신의 역할을 위임하거나 전반적 감독을 통해 구성원이 자신의 업무를 수행할 수 있도록 하는 것이 효과적이다. 1. 학교조직의 특성
2. 장학의 종류
3. 변혁적 리더십
4. 과학
|
|
|
지도성
Ⅲ. 독서토론지도자(독서토론리더)
1. 독서 토론 지도자로서의 자질과 능력
1) 전인(全人)으로서 지도자
2) 독서인으로서 지도자
3) 학자로서 지도자
4) 교사로서 지도자
2. 독서 토론의 평가
1) 독서 능력면
2) 토론 능력면
|
|
|
지도성의 개념 및 특징
Ⅴ. 지도성의 유형
1. 일차원적 관점
1) 민주적, 전제적, 자유방임적 지도성
2) 종업원 중심, 직무중심 지도성
2. 2차원적 관점
1) 과업중심, 인화중심 지도성
2) 관리망 이론
3) 3차원적 관점(상황중심적 접근)
Ⅵ.
|
|
|
리더십과의 관계 - 성균관 대학원 박사논문, 1994
김동진, 생활체육지도자 양성제도 개선에 관한 연구, 外著 體育硏究所論集. 제22권 제1호, 2001
이종각, 인간과 레크리에이션
이천희, 외국의 여가, 레크리에이션 지도자 양성에 관한 연구, 한국
|
|
|
지도성 유형에 관한 연구, 충남대학교 교육대학원 석사학위 청구논문, 1992
노종희 외, 교육지도성 및 인간관계론(교육행정학 전문서 15), 서울:도서출판 하우, 2003
손재원, 교원들이 지각한 학교장의 지도성 유형과 교원 사기와의 관계, 연세대
|
|
|
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지도자(리더)와 공동체
Ⅲ. 지도자(리더)와 정치
Ⅳ. 지도자(리더)와 여성
Ⅴ. 지도자(리더)와 재외동포
Ⅵ. 지도자(리더)와 장학
1. 지도자의 역할
2. 기획자/조직자의 역할
3. 촉진자의 역할
4. 평가자의 역할
5.
|
|
|
리더십과 한국민주주의, 서울 : 나남출판
제임스 맥그리거 번스, 역사를 바꾸는 리더쉽, 지식의날개 Ⅰ. 지도자(리더)의 지도성
1. 전환적(변혁적) 지도성
2. 카리스마적 지도성
3. 문화적 지도성
4. 초지도력(superleadership)
5. 도덕적 지도
|
|
|
리더십, 학지사
앤드류 브라운, 차재호 역(2001), 세계가 찾는 리더십;현대편, 현대미디어, 2001
유한동(1980), 리더쉽의 이론과 실제 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 지도성(지도력, 리더십)의 개념
Ⅲ. 지도성(지도력, 리더십)의 종류
1. 교환적 지도성과 변
|
|
|
지도성
4) 비효율적 지도성
Ⅶ. 교장(학교장)의 지도성 유형
1. 과업 중심적
2. 인간관계 중심적
Ⅷ. 지도성 이론
1. LMX 이론 (Leader-Member Exchange Theory)
2. 경로-목표 이론 (Path-Goal Theory)
3. 리더십 귀인 이론(Attribution theory of leadership)
4. 거래
|
|
메뉴펼치기
