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수학과 수학 익힘책 (2-1), 서울교육대학교 국정도서편찬위원회.
서성보, 박성택 외 2인(2002), 초등수학교육, 동명사.
부산교육대학교부설초등학교(1998), 자기주도적 학습 방법의 실제.
7. 시각 알아보기 ( 1 / 7 )
* 수학 : 94~95쪽
* 수학 익힘책 : 90~9
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수학적 활동 전략
2. 수학동화를 통한 지도 전략
3. 그룹 게임을 통한 놀이 학습
4. 시간 알아보기를 왜 가르치는가?
5. 시간에 대한 개념 형성
Ⅶ. 아동 실태 및 지도대책
1. 아동 실태
2.실태 분석 및 지도대책
Ⅷ. 본시 수업의 방향
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알아보기
학습목표 : 시계를 보고 5분 단위와 1분 단위로 시각을 읽고 나타낼 수 있다.
학습활동 안내
[활동 1] 시각을 알 수 있어요.
[활동 2] 문제를 풀어 보아요.
[활동 3] 시각 게임하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시
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수학 )과 교수 학습 과정안
교생
지도교사
지도일시
지도대상
4-3
장소
4-3
교생
단 원
4. 사각형과 다각형
차 시
3/11
교과서
주 제(제 재)
마름모 알아보기
수업 전략
집단 조직
모둠
학습 목표
1. 마름모를 이해하고 식별할 수 있다.
2. 마름모의
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수학익힘책 92~94쪽을 풀어오세요.
* 다음 시간에는 하루의 시간을 알아보도록 하겠습니다.
-시각과 시각 사이의 시간을 구해보았습니다.
2′
※ 판서계획
단원 : 7. 시간 알아보기
수업문제: 시계를 보고 시각과 시각 사이의 시간을 구해보자.
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알아보기
<학습목표> 하루의 시간이 24시간임을 알 수 있다.
활동1. 모형시계로 알아보기
활동2. 시간띠로 알아보기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
하루의 시간이 24시간임을 안다
상
하루의 시간이
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알아보기
학습목표 : 오전과 오후를 알고
하루가 24시간임을 알 수 있다.
띠그래프시간표, 모형 시계
학습 활동
활동 1. 규정이의 하루
활동 2. 하루는 몇 시간일까요?
활동 3. 우리의 하루 시간표
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기
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수학습하도록 함 모둠학습판
발표 내용 정리하여 판서하며 아동 공책정리는 과제로 제시함
단계
(시간)
학습
내용
교수학습 활동
자료() 및 유의점()
교 사
학 생
개념화(18′)
T. 마름모는 평행사변형이라 할 수 있습니까?
T. 평행사변형은 마
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수학습
본 단원
후속학습
양의 비교
길이
직사각형과 정사각형의
둘레
1cm2
직사각형과 정사각형 의 넓이
평행사변형의 넓이
삼각형의 넓이
사다리꼴의 넓이
여러 가지 도형의 넓이
넓이의 여러 가지 단위
5. 단원의 지도 계열
차 시
주
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수학교과서, 수학익힘책 4학년, 서울교육대학교.
2. 교육과학기술부(2010). 초등학교교사용지도서 수학 4학년, 서울교육대학교. 1. 수업을 준비하며
2. 단원명 : 7. 꺾은선 그래프 (6/9)
3. 단원의 개관
4. 단원의 지도 계획
5. 실태분석
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