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학습 방법이 창의력 및 과학적 태도에 미치는 영향, 석사학위논문, 인천교육대학교
조한무(2000), 학교 숲과 건강과의 관계, 홀리스틱교육 교장연수자료, 한국홀리스틱교육실천학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 홀리스틱교육의 정의
1. 홀리스틱 교육은
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연산을 학습할 수 있는 기회를 얻는다. 이를 위해 교사는 풍부한 탐구환경의 조성과 함께 다양한 활동을 제시하여야 한다. 따라서 이 모든 활동의 중심은 교사에게 있으며 유아는 결정된 지시와 활동을 따르는 입장이다. 또한 모든 수학활동
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글쓰기
(1) 보고서, 계획서, 공문서 등 직업 세계에서 필요한 글을 쓴다.
(2) 여러 가지 상황을 상정하여 협동 쓰기를 한다.
(3) 여러 가지 상황을 상정하여 개인 쓰기를 한다.
참고문헌
- 김명선, 표현력 신장을 위한 조형활동 프로그램 개발, 대
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글쓰기
4) 책을 알리는 글쓰기, 광고지 만들기
5) 책에서 잘못된 것 찾아보기
6) 바꿔 쓰기
7) 새로 쓰기
2. 독서 후 활동
1) 함께 쓰기
2) 편지 쓰기
3) 독서 우편엽서 꾸미기
4) 감상문-독후감 쓰기
5) 마인드 맵으로 독서 표현 넓히기
6) 시
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프로그램을 개발해야 한다.
5) 소음을 학습활동의 일부로 인식해야 한다.
6) 질서유지를 위한 치밀한 계획을 세워야 한다.
7) 학습계획을 명확하게 세워야 한다.
8) 기록하는 습관을 가져야 한다.
3. 총체적언어접근법의 교수 전략
4. 총체
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학습 속도에 따라 일정한 애용을 공부할 수 있도록 시간을 허용한 다음, 능력이 다른 학생들이 골고루 섞일 수 있도록 한다.
② 학습 자료 배포
학생에게는 학습 자료가 주어지는데, 사칙연산을 비롯한 학생들이 배워야할 학습 내용들이 문제
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활용하기 위한 계획을 미리 세워 실시하도록 한다.
2) 시기: 가능할 경우 학기당 1회가 적당하지만 시간이 부족할 경우 년 1회나 학년별 1회 실시한다. 주로 방학 전이나 학년이 올라가기 바로 전 시기에 하도록 한다.
3) 내용: 적당한 프로그램
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프로그램 운영 일지
- 만족도 설문지 방과후 아동보호 프로그램 「물레방아 교실」
1. 사업명 : 물레방아교실 ( 물레처럼 항상 힘차게 도는 방과후 아동보호 프로그램)
2. 사업의 필요성
3. 프로그램의 목적 및 목표
4. 대상 : 연산 2,3,7
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학습을 위해 글쓰기를 배운다. 그러나 양팔이 없으므로 발로 쓰는 법을 익히도록 하였다. 또한 미술에 관심이 많으므로 미술 교육을 통해서 그림을 그리는 특기를 익히도록 하였다.
이 프로그램은 초등학교 1～3학년 정서 혹은 선천성 지체장
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활용된다. D. I. E가 교과의 학습에 치중을 두는 반면 Creative drama는 줄거리에 따라 극을 전개시키는 창의성과 기술개발에 역점을 두는 경향을 보이며, 미국에서 특히 많이 활용하고 있다.
Ⅳ. 교육연극의 역사
연극을 교육에 활용한 것은 1900년
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